الكفايات التدريسية اللازمة لـمدرِّسي مادة التاريخ من وجهة نظرهم ((دراسة ميدانية في مدارس المرحلة الإعدادية بمركز قضاء زاخو))
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2014.2.1.96الكلمات المفتاحية:
كفاية تخطيط الدرس، كفاية تنفيذ الدرس، الكفاية العلمية، كفاية الوسائل التعليمية، كفاية التقويمالملخص
يهدف البحث الحالي إلى تعرف الكفايات التدريسية (الرئيسة، والفرعية) اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية بمركز قضاء زاخو من وجهة نظرهم.ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء مقياس تكوَّن في صورته النهائية من (40) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: (كفاية تخطيط الدرس، كفاية تنفيذ الدرس، الكفاية العلمية، كفاية الوسائل التعليمية، كفاية التقويم)، بعد أن تحققا من صدقه وثباته.طبق المقياس على عينة عشوائية مؤلفة من (20) مدرساً لمادة التاريخ. وللتحقق من النتائج استخدم الوسط الفرضي، والوزن المئوي، لكل فقرة من فقرات المقياس، وضمن كل مجال.وأظهرت النتائج حصول مجال كفاية التخطيط للدرس على المرتبة الأولى، ويليه مجال كفاية تنفيذ الدرس، ومن ثم مجال كفاية التقويم، ومن ثم مجال الكفاية التعليمية، وحصل مجال كفاية الوسائل التعليمية على المرتبة الخامسة والأخيرة.
التنزيلات
منشور
2014-06-30
كيفية الاقتباس
Haji, S. J., & Al-Dirshawi, A.-A. (2014). الكفايات التدريسية اللازمة لـمدرِّسي مادة التاريخ من وجهة نظرهم ((دراسة ميدانية في مدارس المرحلة الإعدادية بمركز قضاء زاخو)). مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو, 2(1), 193–211. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2014.2.1.96
إصدار
القسم
مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو
الرخصة
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
