تأثير استخدام استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw ) على مستوى المهارى والثقة بالنفس لفعالية الوثب الثلاثي
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2022.10.4.900الكلمات المفتاحية:
استراتيجية جيكسو، المستوى المهاري ، الثقة بالنفس، الوثب الثلاثيالملخص
ملخص البحث
يهدف هذا البحث الى الكشف على (تأثير استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw ) على مستوى المهارى لفعالية الوثب الثلاثي لدى طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، تأثير استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw ) على مستوى الرقمي لفعالية الوثب الثلاثي لدى طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، تأثير استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw ) على تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة) و استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث ، اما عينة البحث اختيرت من الطلاب المرحلة الثانية قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / فاكولتي التربية / جامعة زاخو للعام الدراسي (2021 – 2022) والبالغ عددهم (37) طالب و طالبة قسمت على مجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكونت كل مجموعة من (12) طالب ، بعد اجراء التجانس و التكافؤ و تطبيق التجربة ومعالجة البيانات احصئياً توصل الباحثون الى النتائج التالية (استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) ساهم بطريقة إيجابية في الاداء المهارى ومستوى الرقمي لمسابقة الوثب الثلاثي لأفراد المجموعة التجريبية، الاسلوب التقليدي (الشرح والنموذج) ساهم بطريقة إيجابية في الاداء المهارى ومستوى الرقمي لمسابقة الوثب الثلاثي لأفراد المجموعة الضابطة ، توجد حجم أثر لكل من استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) والطريقة التقليدية على الاداء المهارى ومستوى الرقمي لمسابقة الوثب الثلاثي ولكن حجم تأثير استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) أكبر من حجم تأثير الطريقة التقليدية ، مما يدل على أفضلية استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) المستخدمة في مسابقة الوثب الثلاثي، استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) ساهم بطريقة إيجابية في تنمية الثقة بالنفس لأفراد المجموعة التجريبية، الاسلوب التقليدي (الشرح والنموذج) ساهم بطريقة إيجابية في تنمية الثقة بالنفس لأفراد المجموعة الضابطة ، توجد حجم أثر لكل من استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) والطريقة التقليدية على تنمية الثقة بالنفس ولكن حجم تأثير استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) أكبر من حجم تأثير الطريقة التقليدية ، مما يدل على أفضلية استراتيجية التكامل التعاوني (Jigsaw) المستخدمة في تنمية الثقة بالنفس)
المراجع
1. أحمد عبدالفتاح حسين (2005) : فاعلية برنامج تعليمي باستخدام الوسائل فائقة التداخل على التحصيل المعرفي ومستوى الإنجاز الرقمي لبعض سباقات الميدان والمضمار، رسالة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة المنصورة .
2. اسامة احمد عبدالعزيز (2001) : أثر برنامج تعليمي باستخدام الهيبر ميديا على تعلم مسابقة الوثب العالي لدى مبتدئين، رسالة ماجستير، كلية التربية الرياضية، جامعة المنيا، مصر
3. ايمان عباس الخفاف (2013): التعلم التعاوني، ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
4. جودة أحمد سعادة و أخرون (2008): التعلم التعاوني نظريات وتطبيقات ودراسات، دار وائل ، عمان
5. حسن علي حسين الملاك (2014): اثر استراتيجية التعلم التعاوني (جيكسو) Jigsaws على تحصيل طلاب الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في الاردن، مجلة التربية، جامعة عين شمس (654)، العدد الثامن والثلاثون (الجزء الثاني)، عمان.
6. حسن ملاك وشريف الیتیم (2015): أثر استراتيجيات التعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي لمادة الكيمياء في الاردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية، 23(2). 85-104.
7. سحر عبد الله السعدي (2014): الثقة بالنفس وعلاقتها بالنمو الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية لواء بني كنانة، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ، المجلد الثاني - ۸ -تشرين أول
8. عبدالرحمن الهاشمي وطه الدليمي( 2008): استراتيجيات حديثة في التدريس، ط 8 دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
9. عفاف عبد الكريم حسن(1995) : البرامج الحركية للتدريس للصغار، منشأة المعارف، الإسكندرية.
10. عفت مصطفى الطناوي (2013): التدريس الفعال تخطيطه – مهاراته- استراتيجياته – تقويمه، ط3، دار المسيرة ، عمان، الاردن.
11. فرج عبدالقادر طه (2009): موسوعة علم النفس والتحليل النفسي، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
12. كامل راتب (1997): علم النفس الرياضة، المفاهيم والتطبيقات، دار الفكر العربي ، القاهرة.
13. محروس محمد قنديل، محمد إبراهيم شحاته، احمد فؤاد الشاذلي (1998): أساسيات التمرينات البدنية، منشأة المعارف، الإسكندرية.
14. محمد أحمد عادل تميم (2020): (تأثیر برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التكامل التعاوني للمهام المجزأة "الجيكسو" على نواتج التعلم في هوكي الميدان لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط، مجلة اسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية ، جامعة اسيوط، عدد خاص، مصر
15. محمد السيد خليل وآخرون (2007): مسابقات الميدان والمضمار ، كلية التربية الرياضية ، جامعة المنصورة ، الجزء الأول ، ط1، مصر
16. محمد حسن علاوي (2009): مدخل في علم النفس الرياضي، ط7، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
17. محمد صبحي حسانين، حمدي عبدالمنعم أحمد (1988): الاسس العلمية للكرة الطائرة وطرق القياس، الجهاز المركزي للكتب الجامعية والمدرسية والوسائل التعليمية، القاهرة، مصر.
18. محمد عبدالقادر محمد شرقاوي (2017): استراتيجية جيكسو للتعلم التعاوني باستخدام الألعاب التمهيدية التنافسية وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي والاتجاه نحو كرة اليد، مجلة بحوث التربية البدنية والرياضية، كلية التربية الرياضية، جامعة بنها، مجلد20، ج1، شهر ديسمبر، مصر
19. محمد محمود الحيلة (2005): تصميم التعليم، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.
20. محمد محمود الحيلة (2008): تصميم التعليم نظرية و ممارسة، ط4، دار المسيرة، عمان.
21. مرفت سمير حسين سيد (2003): فعالية برنامج تعليمي باستراتيجية كلير (تفريد التعليم) باستخدام الوسائط المتعددة على تعلم بعض مهارات كرة الطائرة لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة المنيا ، رسالة دكتوراه غير منشورة ، جامعة المنيا ، مصر.
22. هدى انور محمد عبدالعزيز (2018): (أثر استراتيجية التكامل التعاوني على تنمية مهارات التخطيط لتدريس وحدات التربية الفنية والثقة بالنفس لدى المدرس التربية الرياضيةقبل الخدمة خريج كلية الفنون الجميلة، مجلة الفنون التشكيلية والتربية الفنية، المجلد2، عدد2، مصر
23. هشام اسامة عبد الراضي (2019): تأثير استخدام استراتيجية التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة (Jigsaw) علي جوانب تعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا، مجلة بحوث التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية ، جامعة الزقازيق، مجلد62،عدد115، مصر
24. ياسر عبد العظيم سالم(1998) : تأثير استخدام أسلوب الواجبات الحركية على تعلم بعض مهارات كرة القدم الأساسية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة بحوث التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الزقازيق، المجلد الواحد والعشرون، العدد الرابع والعشرون، ديسمبر، مصر.
25. Ali Muhammad Nur (2019): Effect of Jigsaw Strategy and Learning Style to Conceptual Understanding on Senior High School Students. International Journal of Emerging Technologies in Learming. Vol. 14, No. 19.
26. Bayraktar, G.(2012): Effect of the Jigsaw technique on the students attitudes to the course of physical education and basics of sports and on their academic accomplishments, Education research and Rviews Vol.5(12),pp.777-787,December.
27. Durmuc Kilic(2008): The effect of Jigsaw technique on learning the concepts of the principles and methods of teaching, World Applied Science Journal,4.
28. George ZHOU(2011): Collaborative teaching of an integrated methods course, nternational Electronic Journal of Elementary Education.Vol. 3, Issue 2.
29. Hanton,Sheldon,etal,(2004): Self-confidence and anxiety interpretation:A qualitative investigation, Journal of Psychology of sport and exercise, 5.
30. Martin and lumsden (1997): Coaching an Effective Behavioral Approach college publishing, Toronto.
31. Muslimin and Henri putra Ramadhan (2017): Cooperative learning Jigsaw and student achievement division teams results of hang style long jump, International Journal of Physical Education, Sport and Health, 4(3), Tokinan, B.O., & Bilen, S. (2011):The effects of creative dancing activities on motivation, self- esteem, selfefficacy and dancing performance. H.U. Journai of Education, 40.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Mohammed Ombarak
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
