أثر أنموذج دانيال في اكتساب طالبات الصف الحادي عشر للمفاهيم الجغرافية
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2020.8.3.630الكلمات المفتاحية:
أنموذج دانيال، اكتساب المفاهيم الجغرافية، طالبات الصف الحادي عشرالملخص
يهدف البحث التعرف على أثر أنموذج دانيال في اكتساب طالبات الصف الحادي عشر للمفاهيم الجغرافية، تكونت العينة من (95) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر، وقد تم اختيارهن بالأسلوب القصدي من(الإعدادية دهوك) للبنات من بين المدارس الإعدادية للبنات مجتمع البحث في محافظة دهوك للعام الدراسي (2019-2020) وبالأسلوب العشوائي البسيط حددت الباحثتان مجموعتي البحث الاولى التجريبية وبلغ عدد طالباتها (50)طالبة درسن مادة الجغرافية المحددة بالتجربة وفق أنموذج دانيال، في حين بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (45)طالبة درسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية. وقد قامت مدرس مادة الجغرافية بتدريس مجموعتي البحث للفصل الدراسي الثاني على وفق الخطط الدراسية المعدة مسبقا.
ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضية الصفرية في قياس المتغير التابعة في المتغير بنت الباحثتان اختبارا موضوعيا للمفاهيم الجغرافية تكون من (30)فقرة. وبعد تطبيق اداة البحث (اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية) يوم 23/2/2020، وجمع البيانات احصائيا عالجت الباحثتان البيانات باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين غير متساويتين العدد ودلت النتائج على:
وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى(0.05)بين متوسطي اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح طالبات المجموعة التجريبية.
وفي ضوء النتائج خرجت الباحثتان بعدد من الاستنتاجات منها ساعد الانموذج في اكساب طالبات الصف الحادي عشر على اكتساب المفاهيم الجغرافية. كما أوصت الباحثتان توجيه مدرسي ومدرسات الجغرافية نحو التركيز على الانشطة الصفية التي تثير طلبتهم وتنمي فيهم مهارات التفكير. فضلا عن اقتراحها لأجراء دراسات مستقبلية مكملة للبحث الحالي في مراحل ومواد دراسية اخرى ومع متغيرات مستقلة وتابعة متشابهة لمتغيرات البحث الحالي.
المراجع
2. الامين، شاكر محمد واَخرون(1992) اصول تدريس المواد الاجتماعية، دار الحكمة للنشر والتوزيع، بغداد، العراق.
3. بكار، نادية احمد (2004) المعلم كمطور لمحتوى الكتب المدرسية ودراسة بين الواقع والتطوير من منظور البنائين، مجلة رسالة الخليج العربي، العدد(91)، السنة(25)، ص ص(13_63).
4. البلداوي، عبد الحميد عبد المجيد (2004) أساليب البحث العلمي والتحليل الإحصائي، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
5. الجادري، عدنان حسين وأبوحلو يعقوب عبد الله(2009) الاسس المنهجية والاستخدامات الاحصائية في بحوث العلوم التربوية والانسانية، دار الجامعة اثراء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
6. حسين، محمد طاهر (2005) أثر استخدم استراتيجيتي الملخصات العامة وأسئلة التحضير القبلية في تحصيل طلاب الصف الادبي قي مادة التاريخ الحديث، كلية التربية، جامعة المستنصرية، (اطروحة دكتورا غير منشورة).
7. الخطابية، عبد الله محمود (2005) تعليم العلوم للجميع، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
8. الخطابية، عبد الله محمود ومحمد حسين صالح الخليل (2001) الاخطاء المفاهيمية في الكيمياء (المحاليل) لدى طلبة الصف الاول الثانوي العلمي في محافظة اربد في شمال الاردن، مجلة كلية التربية عين شمس، العدد 25، ج1، ص ص 179_206.
9. الخليلي، خليل يوسف واَخرون(1996) تدريس العلوم في مراحل التعليم العام، دار القلم للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
10. راجي، زينب حمزة (2007) اثر انموذجي دانيال ومكارثي في اكتساب المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، جامعة بغداد، كلية التربية، ابن رشد، (اطروحة دكتوراه غير منشورة).
11. زيتون، حسن حسين (2005) رؤية جديدة في التعليم المفهوم – القضايا – التطبيق – التقييم، دار الصولتية للتربية والنشر والتوزيع، الرياض، المملكة العربية السعودية.
12. زيتون، عايش محمود (2001) أساليب تدريس العلوم، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
13. الساعدي، يوسف فالح(2009) اثر استخدام انموذجي دانيال وكلوزماير التعليمين في اكتساب مفاهيم الاحياء والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، مجلة التربية الاساسية، العدد(56)، ص ص785_812.
14. سرايا، عادل (2007) التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى، ط2، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
15. سمارة، عزيز (1989) القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، دار الشروق للطباعة والنشر، عمان، الأردن.
16. الشايب، عبد الحافظ (2009) أسس البحث التربوي، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
17. الصرايرة، باسم واَخرون(2009) استراتيجيات التعلم والتعليم النظرية والتطبيق، عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. عبد الهادي، نبيل احمد(2000) نماذج تربوية تعليمية معاصرة، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
19. عدس، عبد الرحمن وعبد الله المنيزل (2008) مقدمة في الإحصاء التربوي، ط2، دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان، الأردن.
20. العفون، ناديا حسين وحسين سالم مكاون (2012) تدريب معلم العلوم وفقا للنظرية البنائية، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
21. العياصرة، احمد حسن(1992) اثر استخدام استراتيجيات التغير المفاهيمي في اكساب طلاب الصف الاول الثانوي العلمي الفهم السليم لمفهوم القوة، جامعة اليرموك، الأردن، (رسالة ماجستير غير منشورة).
22. غانم، إبراهيم البيومي وآخرون (2008) بناء المفاهيم دراسة معرفية نماذج تطبيقية، دار السلام النشر والتوزيع، الاسكندرية، مصر.
23. الغريباوي، زهور كاظم (2011) اثر انموذجي دانيال ودرايفر في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الادبي، مجلة التربية الاساسية، العدد(69)، ص ص 297-326.
24. الفتلاوي، سهيلة محسين (2003) كفايات التدريس، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
25. الفليح، خالد عبد العزيز واَخرون (2009) تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، عالم الكتب الحديثة، اربد، الأردن.
26. قطامي، يوسف (1998) تصميم التدريس، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
27. قطامي، يوسف ونايفة قطامي(1998) نماذج التدريس الصفي، ط2، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
28. الكبيسي، عبد الواحد حميد(2008) طرق تدريس الرياضيات اساليبه (امثلة ومناقشات)، دار المجتمع العربي للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
29. اللزام، إبراهيم بن محمد (2002) فـــاعـلية نموذج التعلم البنائي في تعليم العلوم وتعلمها بالمرحلة المتوسطة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، (رسالة ماجستير غير منشورة).
30. اللقاني، احمد حسين وعودة عبد الجواد ابوسنينة (1999) اساليب تدريس الدراسات الاجتماعية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
31. محمد، امال جمعة عبد الفتاح(2004) استراتيجيات التدريس والتعلم (نماذج وتطبيقات)، دار الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع، العين، دولة الامارات العربية المتحدة.
32. المعاني، احمد اسماعيل واَخرون (2012) اساليب البحث العلمي والاحصاء، دار اثراء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
33. ملحم، سامي محمد(2006) سيكولوجية التعلم والتعليم الاسس النظرية والتطبيقية، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
34. ميرل، وتنيسون (1993) تدريس المفاهيم نموذج تصميم تعليمي، ترجمة: محمد عقيل الطيطي، دار الامل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
35. النبهان، موسى (2004) أساسيات القياس للعلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
36. نزال، شكري حامد(2002) مدى اكتساب تلاميذ الصفوف الرابع والخامس والسادس في دبي للمفاهيم الواردة في الكتب الدراسية للدراسات الاجتماعية المقررة للعام الدراسي (1999_2000) واثر كل من الجنس والصف الدراسي في ذلك، كلية التربية، جامعة المستنصرية، (رسالة ماجستير غير منشورة).
37. نشوان، يعقوب وحيد جبران (1999) اساليب تدريس العلوم، عالم الكتب الحديثة، اربد، الأردن.
38. الهويدي، زيد (2010) اساليب واستراتيجيات تدريس الرياضيات، دار الكتاب الجامعي للنشر والتوزيع، العين، دار الامارات العربية المتحدة.
39. وينتج، ارنون(1984) سيكولوجية التعليم، ترجمة:عادل عز الدين واَخرون، عالم الكتب الحديثة، اربد، الأردن.
40. Bloom. L.; Perlmutter, G. & Burrell, L. (1999) the general educator: Applying constructivism to inclusive classroom. Intervention in school and Clinic, Vol. (34), No. (3), pp. (132- 136).
41. Glasersfeld, E.V. (1990) Cognition،Construction of Knowledge and Teaching،Syntheses, (80), pp. (121- 140).
42. Kiess.H.O (1989) Statically Concepts for the Behavioral Science, Canada Sydney Toronto Allyn & Bacon.
43. Lorsback, A. & Tobin, K. (1992) Research Matters to the Science Teacher, National Association for Research in Science Teaching, Vol. (30), No. (9), pp. (130- 145).
44. Ocak, G. (2010) the Effect of Learning Stations on the Level of Academic Success and Retention of Elementary School, Vol. (36), No. (2), pp (172- 176).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
