ڤەکۆلینەک د زمانێ زاروکێن کورد یێن بەهدینان ئەوێن کو کاریگەریا ڤیدیۆیێن یوتیوبی یێن ئینگلیزی لسەر
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2025.13.4.1627الكلمات المفتاحية:
ڤیدیویێن یوتیوبی، (480-21پ.ز)، کوردیا بادینی، پێشکەفتنا پەیڤانالملخص
ئەڤ ڤەکۆلینە لێکولینێ دکەت لسەر چاوانیا کارتێکرنا ڤیدیۆیێن یوتیوبی یێن ب زمانێ ئینگلیزی لسەر پەرەسەندنا پەیڤان لدەڤ زارۆکێن کورد ب تایبەتی ل باژێرێ زاخۆ ل هەرێما کوردستانێ. ترس دەربارەی کارتێکرنا تەکنەلۆژیایێ لسەر پاراستنا زمانێ دایکێ (L1) ، بتایبەت زمانێن کێمینە وەک کوردیا بادینی پەیدابوویە، چونکی ئەڤ تەکنەلۆژیایە زێدەتر و زێدەتر دبیتە بەشەک ژ ژیانا زارۆکان. ئەڤ ڤەکۆلینە لێدکۆلیت کا چاوا هەلبژارتنا زارۆکان بۆ پەیڤێن زمانێ دووێ (L2) ل شوینا پەیڤێن کوردی یێن خۆجهی ب رێکا بەرچاڤبوونا وان بۆ ڤیدیۆیێن یوتیوبی ب زمانێ ئینگلیزی کارتێکرنێ ل وان دکەت. پێنج زارۆکێن کورد، ژ تەمەنێ سێ هەتا شەش سالی، بەژداری د تاقیکرنا نیاسینا پەیڤان دا کرن وەک بەشەک ژ ڤەکولینێ بۆ هەلسەنگاندنا بکارئینان و بیرئینانا وان بۆ پەیڤێن گشتی د هەردوو زمانان دا. بەرسڤێن بەشداربوویان یێن جوداجودا ب رێکا موبایلێ هاتنە تۆمارکرن دگەل چەندەیا تەماشەکرنا یوتیوبی د هەر رۆژەکێ دا و پاشان بو شێوازێ نڤێسینێ هاتنە ڤەگوهاستن. ئەنجامان دیارکر کو ئەو زارۆکێن زێدەتر ژ سێ دەمژمێران د رۆژەکێ دا تەماشەی یوتیوبی دکەن، ناسینەکا باشتر هەیە بۆ پەیڤێن ئینگلیزی ب رێژا 90٪ هەمبەری پەیڤێن کوردی کو ب رێژا 10٪ یە. لدویڤ ڤان ئەنجامان، یوتیوب دشێت هاریکاریا زارۆکێن کورد بکەت بۆ فێربوونا زمانەکێ دووێ لێ هەروەسا ئەگەرێ ژدەستدانا زمانێ دایکێ لدەڤ وان زێدە دکەت. ئەڤ ڤەکۆلینە گرنگیا بەرچاڤبوونا هەڤسەنگیا زمانان د قۆناغێن گرنگ یێن پەرەسەندنێ دا پشتراست دکەت و زانیاریێن مە دەربارەی کا چەوا مێدیایا دیجیتال کارتێکرنێ لسەر پاراستنا زمانێن کێمینە دکەت پێشڤەدبەت.
التنزيلات
المراجع
Anshary, E.P., Perangin-angin, A. (2024). The use of YouTube in children’s vocabulary acquisition: a case study of 3 and 5-year-old children in Medan. Wacana: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 22(1), 76-84.DOI:https://doi.org/10.33369/jwacana.v22i1.33433
Bensallah, A. Z., Sahli, N., & Abbes, W. (2019). Investigating the Impact of YouTube Videos on Children’s English Language. Ibn Khaldoun University of Tiaret.
Bloom, L. (1993). The transition from infancy to language: Acquiring the power of expression. Cambridge University Press.
Bruner, J. S. (1983). Child's talk: Learning to use language. Oxford University Press.
Chomsky, N. (2006). Language and Mind. Cambridge: Cambridge University Press.
Dewi, H. C. (2021). Language acquisition of English vocabulary on a 5-year-old child through social media YouTube. HORTATORI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 38–44. https://doi.org/10.30998/jh.v5i1.588
Dewi, H. C., & Anggraeni, D. (2023). Acquisition of English Vocabulary for Children Aged 3 Years Through YouTube Social Media and Habit Forming. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 197-209.
Farahsani, Y., Rini, I. P., & Jaya, P. H. (2020). YouTube as a medium for Indonesian toddlers’ second language acquisition (an analysis through children songs). Humanika, 27(2), 147–154. Retrieved from http://ejournal.undip.ac.id/index.php/humanika
Fleischer, S. (2017). First language and second language acquisition. IGI Global Dictionary, 1.
García-Fernández, M., Smith, J. & Johnson, L. (2019). Language preference in multilingual contexts. Journal of Applied Linguistics, 12(3), 245-267.
Hassan, A. A. U., Fazal, M., & Sheikh, M. A. (2024). Digital learning of children through YouTube: Perception of young parents in Lahore. Online Media & Society, 5(1), 25–35. https://hnpublisher.com
Lenneberg, E. (1967). Biological foundations of language. John Wiley & Sons, 158.Pehala, I. A., Mirdad, M., Masri, D., Mappalettu, A. A., & Al-Atif, S. A. (2022). How YouTube influences children's language acquisition and impacts their advancement: An investigation into elementary school children. Haluan Sastra Budaya, 6(2), 213–229. https://doi.org/10.2139/ssrn.33057866
Saeed, H. H. (2021). The role of mother tongue in early childhood education. International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies, 8(2), 36–43. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.8295
Sapir, E. (2014). Language: An introduction to the study of speech. Cambridge: Cambridge University Press.
Yule, G. (2014). The study of language (5th ed.). Cambridge University Press.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Soleen Dilkhosh M. Saleem, Sanan Sh. Malo
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
