هۆشیاری خوێندکارانی زانکۆ لە ڕۆڵی کولتوور لە پرۆسەی فێربوونی زماندا
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2024.12.2.1343الكلمات المفتاحية:
تعلم اللغة الإنجليزية، التعلم الثقافي، طلاب اللغة الإنجليزية، طلاب الجامعة، اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيةالملخص
بۆ فێربوونی زمانی ئینگلیزی و پەیوەندیکردن لە بارودۆخی جیاوازدا بە سەرکەوتوویی، قوتابیانی زمانی ئینگلیزی پێویستیان بە فێربوونی کلتوری قسەکەرانی زمانی ئینگلیزی هەیە سەرەڕای شارەزابوونیان لە لایەنی زمانەوانی زمانی ئینگلیزیدا. لەڕاستیدا کلتور هەروەک چۆن بەشێکی گرنگی ژیانی مرۆڤەکانە ئاواش بەشێکی گرنگی زمانی مرۆڤەکانە. بەڵام ئێمە نازانین ئایا قوتابیان چەندە دەربارەی ئەم ڕاستییە دەزانن، ئایا چەندە هەوڵی فێربوونی کلتورەکە دەدەن و ئایا زانکۆکانیش لەلایەن خۆیانەوە تاچەند سەرچاوە بۆ قوتابیان دابین دەکەن تا یارمەتیان بدەن فێری کلتورەکە ببن. بۆ وەڵامدانەوەی ئەم پرسیارانە، ئەم توێژینەوەیە لە تێڕوانینەکانی قوتابیانی بەکالۆریۆس لەم بارەیەوە دەکۆڵێتەوە. پرسیارنامەیەکی چوار لیکێرت بەکاردەهێنێت بۆ وەرگرتنی وەڵام لە 45 قوتابی قۆناغی سێیەم لە بەشی ئینگلیزی. ئەنجامەکان دەریدەخەن کە زۆرینەی قوتابیان ئاگاداری ڕۆڵی کلتورن لەسەر فێربوونی زمانی ئینگلیزی، هەروەها شێوازی جیاواز بەکاردەهێنن بۆ فێربوونی کلتور. لە کۆتاییدا، چۆنیەتی سوودوەرگرتن لە دەرئەنجامەکان تاوتوێ و پێشنیار دەکرێن.
المراجع
Al-Issa, A. (2005). The role of English language culture in the Omani language education system:
An ideological perspective. Language, Culture and Curriculum, 18(3), 258-270.
Ali, S. Kazemian, B. and Mahar, I. (2015). The importance of culture in second and foreign
language learning. Dinamika Ilmu, 15(1), 1-10.
Bada, E. (2000). Culture in ELT. Journal of Cukurova University Social Sciences Institute. 6, 100
Bates, D., Tucker, J., & Lozny, L. (1991). Human Adaptive Strategies: An Ecological Introduction to
Anthropology (ed. 4th). New York: Taylor & Francis.
Bayyurt, Y. (2006). Non‐native English language teachers’ perspective on culture in English as a
foreign language classrooms. Teacher Development, 10(2), 233-247.
Byram, M. (1989) Cultural Studies in Foreign Language Education. Clevedon: Multilingual Matters.
Byram, M. (1991). Teaching culture and language: towards an integrated model. In D. Buttjes & M.
Byram (Eds.). Mediating languages and cultures: Towards an intercultural theory of foreign language education (pp. 17-30). Philadelphia: Multilingual Matters
Byram, M. and Feng, A. (2004). Culture and language learning: teaching, research and scholarship.
Language teaching., 37(3). pp. 149-168.
Byram, M. & Fleming, M. (Eds) (1998). Language Learning in Intercultural Perspective:
Approaches Through Drama and Ethnography. Cambridge: Cambridge University Press.
Byram, M., & Grundy, P. (2003). Context and culture in language teaching and learning. In M.
Byram & P. Grundy (Eds.). Context and culture in language teaching and learning (pp. 1-3). NY: Short Run Press Ltd.
Chomsky, N. (2014). Aspects of the Theory of Syntax. Massachusetts: MIT Press.
Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. Oxford: Oxford University Press.
Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1972). Attitudes and Motivation in Second Language Learning.
Rowley, Mass., Newbury House Publishers.
Genc, B., & Bada, E. (2005). Culture in language learning and teaching. The reading matrix, 5(1),
-84.
Holliday, A. (2009). The role of culture in English language education: Key challenges. Language and
intercultural communication, 9(3), 144-155.
Kim, D. (2020). Learning language, learning culture: Teaching language to the whole student. ECNU
Review of Education, 3(3), 519-541.
Kramsch, C. (1991). Culture in Language Learning: A View from the United States. In K. D. Bot, R.
B. Ginsberg & C. Kramsch (Eds.). Foreign Language Research In Cross-Cultural Perspective
(pp. 217-240). Philadelphia: John Benjamins Publishing Company Amsterdam/
Krashen, S. (1982). Principles And Practice In Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon
Press Inc.
Kuo, M. M. and Lai, C. C. (2006). Linguistics across cultures: the impact of culture on second
language learning. Journal of Foreign Language Instruction, 1(1), 1-9.
Mitchell, R., Myles, F., & Marsden, E. (1998). Second language learning theories (2nd ed.). India:
Replika Press Pvt. Ltd.
Prodromou, L. (1992). What culture? Which culture? Cross-cultural factors in language
learning. ELT journal, 46(1), 39-50.
Richards, J. C. (1994). Interchange (5th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Richards, J. C. (2013). Curriculum approaches in language teaching: forward, central, and backward
design. RELC Journal, 44(1) 5-33.
Rostami, F. (2016). A comparative study of teachers' and learners' perceptions towards the role of
culture in English language teaching. International Journal Of Humanities And Cultural
Studies, 1061- 1076.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Nian S. Abdullah
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
