The effectiveness of the Counseling Program to Reduce Burnout among Mother's Child with Autism

  • Radwan Sadiq Saeed College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.
  • Jajan Jumah Muhammed College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.

Abstract

The aim of the current research find counseling program Structured in reducing the psychological burnout of mothers of autistic children, and  the effect of a counseling program in reducing the psychological burnout of mothers of autistic children, and to achieve this goal requires verification of these hypotheses:

There are no statistically significant differences between the experimental group orders and controlled group orders on the scale of Burnout in the pretest .

  • There are no statistically significant differences between the group orders has not been subjected to the Counseling programs of Burnout in Emotional exhaustion  in the posttest.
  • There are no statistically significant differences between the group orders has not been subjected to the Counseling programs of Burnout in Depersonalization in the posttest.
  • There are no statistically significant differences between the group orders has not been subjected to the Counseling programs of Burnout in personal accomplishment in the posttest.
  • There are no statistically significant differences between the group orders has not been subjected to the Counseling programs of Burnout generally in the posttest.

The research sample consisted of mothers of autistic children in the(Naz) Center for Care and Rehabilitation of Autistic Children, sample was chosen as it reached (14) Mothers a autistic child who was randomly distributed to two groups, one of which is a test (7) mothers and the other is a control ( 7) Mothers, For the purpose of testing the validity of the hypotheses or not, the researcher used the quasi-experimental approach through one group that included (an experimental group and another control with two tests, one pretest and the other posttest).

And the equivalence between the  members of the two groups in numbers of variables (family size, The economic level of the family, Mother's age, The number of autistic children in the family).

The researcher used the Maslach psychological Burnout Inventory scale(MBI) (Maslach,2011) to measure parental burnout, where the number of items of the scale were(22) .

The verification of scale validity has been done depending on the method of face validity, the researcher viewed number of in Education and psychology, whereas the reliability was found via the way of split-half was(0.73), and via of re-testing and value was about(0.79)of the scale.

The researcher has built a counseling program based on cognitive theory. The number of its sessions reached (16) group counseling sessions.

The results of research showed the counseling program have an effect on reducing Burnout among an experimental group of mothers of autistics children.

Depending on the results, the researcher has placed a number of recommendations and proposals.

Author Biographies

Radwan Sadiq Saeed, College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.

College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.

Jajan Jumah Muhammed, College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.

College of Basic Education, University of Duhok, Kurdistan Region - Iraq.

References

المصادر العربية:
1. أبو رمان، فاطمة عبدالمجيد، (2005): فاعلية برنامج إرشادي جمعي في خفض الضغوط النفسية وتعديل الأفكار الاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، الجامعة الهاشمية، رسالة ماجستير غير منشورة.
2. احمد ، ايمان شعبان، (2011): الإنهاك النفسي للأم ذات الطفل التوحدي وعلاقته بإدارة موارد الأسرة، المؤتمر السنوي السادس، كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة، مصر.
3. أمطير، عياد والزليطني، نجاة، (2015): الضغوط النفسية عند أمهات التوحد، المجلة الجامعة، المجلد (3)، العدد (17).
4. باترسون، ب. هـ.، (1990): نظريات الإرشاد والعلاج النفسي، ترجمة حامد عبدالعزيز الفقي، الجزء الثاني، دار القلم، الكويت.
5. بن دعيمة، لبنى (2016): دور البرامج الإرشادية في خفض وتعديل الاضطرابات النفسية والسلوكية للأفراد، مجلة عالم التربية، المجلد (17)، العدد (56) الجزء (3).
6. بيك، آرون، (2015): العلاج المعرفي والاضطرابات الانفعالية، ترجمة عادل مصطفى، دار رؤية للنشر، القاهرة.
7. جودة الله، ختمة شبيلي، (2017): الاحتراق النفسي للمرشدين النفسانيين العاملين في برنامج مكافحة الايدز وعلاقته ببعض المتغيرات، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النيلين، قسم علم النفس.
8. الحاتمي، سليمان علي، (2014): الاحتراق النفسي وعلاقته بأساليب مواجهة المشكلات لدى المعلمين العمانيين، كلية الآداب والعلوم، جامعة نزوى، رسالة ماجستير غير منشورة.
9. حنفي، علي عبدالنبي، (2007): الإرشاد الأسري وتطبيقاته في مجال التربية الخاصة، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
10. الخالدي، عبير نجم، (2016): أهم المشكلات الاجتماعية التي تعاني منها الأسر في رعاية الأطفال التوحديين وسبل المعالجة وإعادة التأهيل، مجلة الأستاذ، المجلد (2)، العدد(217).
11. الخواجه، عبدالفتاح، (2016): فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض الاحتراق والضغط النفسي لدى عينة من معلمي الدبلوم، مجلة معهد كلوبال للدراسات والبحوث، المجلد (2)، العدد (3).
12. الديب، عبير عرفه عبدلعزيز، (2016): الضغوط النفسية واحتياجات أمهات الاطفال ذوي اضطراب التوحد، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمارات العربية المتحدة، كلية التربية.
13. رضا، آراز حكيم، (2009): الاحتراق النفسي وعلاقته بمرونة الأنا لدى تدريسيي الجامعة، كلية التربية، جامعة صلاح الدين، رسالة ماجستير غير منشورة.
14. زاوي، آمال،(2018): الاحتراق النفسي عند المحامين، مجلة مركز جيل البحث العلمي، العدد(42)، 2018.
15. الزهراني، نوال عثمان، (2008): الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى العاملات مع ذوي الاحتياجات الخاصة، كلية التربية ، جامعة أم القرى ، رسالة ماجستير غير منشورة.
16. سعفان، محمد إبراهيم، (2005): العملية الإرشادية، دار الكتاب الحديث، القاهرة.
17. الشرقاوي، محمودعبدالرحمن، (2018): مشكلات الطفل التوحدي، دار العلم والايمان للنشر، دسوق، مصر.
18. صالح، عائشة عوض(2016): الاحتراق النفسي وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لدى الاخصائيين النفسانيين بولاية الخرطوم، جامعة النيلين، رسالة ماجستير غير منشورة، السودان.
19. الصمادي، علي وأبو شقرا، روان، (2018): الحديث في إرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم، دار الحامد للنشر، عمان، الأردن.
20. الصياح ، محمد ادريس، (2014): فاعلية برنامج إرشادي معرفي- سلوكي لخفض درجة الاحتراق ، كلية التربية، جامعة دمشق، أطروحة دكتوراه غير منشورة.
21. الضمور، ختام علي، (2008): الاحتراق النفسي لدى الام العاملة وأثره في طريقة تعامل الأم مع الأبناء من وجهة نظر الامهات العاملات، جامعة مؤتة، رسالة ماجستير غير منشورة.
22. طاهر، إيمان سامي وزبيري، بتول (2017) ): أثر الإرشاد بالمعنى في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة، مجلة أبحاث البصرة للعلوم الأنسانية، المجلد(42)، العدد (2).
23. عامر، طارق، (2008): الطفل التوحدي، دار اليازودي العلمية للنشر، عمان، الأردن.
24. العبيدي ، نغم محمود، (1999): بناء مقياس الاحتراق النفسي لدى مدرسي التربية الرياضية في محافظة نينوى، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الموصل، كلية التربية.
25. العواودة، سونيا يوسف، (2017): فاعلية برنامج إرشادي في تحسين درجات الصحة النفسية لدى أمهات الأطفال المصابين بالتوحد، كلية الدراسات العليا، جامعة الخليل، فلسطين، رسالة ماجستير غير منشورة.
26. العوض، منى والسيد، سحر(2019): الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس في كليات التربية للبنات بجنوب المملكة العربية السعودية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد(3)، العدد (17).
27. الغانم، غانم بن سعد، (2005): مؤشرات تخديدية لمواجهة مشكلات والدي الطفل التوحدي من منظور الخدمة الاجتماعية ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود، كلية العلوم الاجتماعية.
28. القريطي، عبدالمطلب، (2014): إرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم، عالم الكتب، القاهرة.
29. كفافي، علاء الدين، (2009): علم النفس الأسري، ط1، دار الفكر، عمان، الأردن.
30. محمد، أيمن أحمد، (2012): الإساءة الوالدية تجاه أطفال الأوتيزم وأساليب مواجهتها، المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية.
31. مصطفى، أسامة والشربيني، كامل،(2011): سمات التوحد ، ط1، دار المسيرة للنشر، عمان، الأردن.
32. موسى، محمد سيد، (2007): اضطراب التوحد، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
33. نور، عصام، (2004): سكولوجية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية، مؤسسة شباب الجامعة، الاسكندرية.
34. يحيى، خولة أحمد، (2014): البرامج التربوية للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، ط5، دار المسيرة للنشر، عمان، الأردن.
المصادر الاجنبية:
35. Altiere, Mathew,(2006): Family Functioning and Coping Behaviors in Parents of Children with Autism, School of Social Work, Eastern Michigan University , Master’s thesis and Doctoral Dissertations, paper54.
36. Attwood, Tony, (2007): The Complete Guide to Asperger’s Syndrome, Jessica Kingsley Publishers London and Philadelphia.
37. Fareo, Dorcas Oluremi(2015): Counseling Intervention and Support Programs for Families of Children with Special Educational Needs, Journal of Educational and Practice, Vol.(6), No.(10).
38. Goldberg , Sophia E. M., (2018) : Connectedness in Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder: Associations with Maternal Stress, Self-Efficacy, and Empathy, Mills College, Master thesis .
39. Hasting, Richard p. al et. (2005): Coping Strategies in Mothers and Fathers of preschool and school children with Autism, Autism Sage Publication, Vol.(9), No.(4).
40. Juechter, Julia I.,(2012): Differential Diagnosis of Autism Spectrum Disorders Using the BASC-2 Parent Rating Scales Preschool Form, Georgia State University.
41. Kwitkowski, piotr, (2017): Examining The Relationship of Individual Resources and Burnout in Mothers of Children with Disabilities, International Journal of Special Education, Vol.(32), No.(4).
42. Maslach, Christina and Leiter, Michael, (2016): Understanding the Burnout Experience, World Psychiatry , Vol.(15), No.(2).
43. Roskam,Isabelle and Raes M. and Mikolajczak M.,(2017): Exhausted Parents(Development Preliminary of the Parental Burnout Inventory), Frontiers in Psychology, Vol.(8), No.(163).
44. Settle, Theresa Anne (2016): Measuring Family Quality of life for children with Autism, The Ohaio State University, doctoral dissertation non Published.
45. Smith, Lean E. (2009): Daily Experiences Among Mothers of Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder, Journal Autism Dev Disord, Published online(05) August.
Published
2020-09-29
How to Cite
Saeed, R., & Muhammed, J. (2020). The effectiveness of the Counseling Program to Reduce Burnout among Mother’s Child with Autism. Humanities Journal of University of Zakho, 8(3), 382-395. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2020.8.3.629
Section
Humanities Journal of University of Zakho