اساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى تدريسيي جامعة دهوك

المؤلفون

  • Remonda I. Armia قسم التربية وعلم النفس، فاكولتي العلوم التربوية، جامعة دهوك، أقليم كوردستان – العراق.
  • Adham I.K. Ismail قسم التربية وعلم النفس، فاكولتي العلوم التربوية، جامعة دهوك، أقليم كوردستان – العراق.

DOI:

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2016.4.2.228

الكلمات المفتاحية:

اساليب مواجهة الضغوط، الضغوط النفسية

الملخص

يهدف البحث التعرف على اساليب مواجهة الضغوط لدى تدريسيي جامعة دهوك وفيما اذ كانت هناك فروق في اساليب مواجهة الضغوط لدى افراد عينة البحث وفق متغير الجنس والتخصص والحالة الاجتماعية واللقب العلمي. بلغت عينة البحث (188) تدريسي بواقع (106) من الذكور و(82) من الاناث تم اختيارهم بشكل عشوائي، ولتحقيق اهداف البحث تم إعداد اداة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة اساليب عند مواجهة الضغوط النفسية وهي: اسلوب الهروب والانسحاب واسلوبي المواجهة السلبية والايجابية، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث. ومن اجل استخراج النتائج استخدم الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين وتحليل التباين الاحادي ,واظهرت النتائج ان افراد عينة البحث يستخدمون اسلوب المواجهة الايجابية عند مواجهة الضغوط, ولا يوجد فروق بين متغير الجنس والحالة الاجتماعية واللقب العلمي في اساليب مواجهة الضغوط النفسية الثلاثة، في حين اظهرت النتائج المتعلقة بمتغير التخصص وجود فرق ذو دلالة احصائية ولصالح التخصص الانساني في اسلوب المواجهة الايجابية .

التنزيلات

منشور

2016-09-30

كيفية الاقتباس

Armia, R. I., & Ismail, A. I. (2016). اساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى تدريسيي جامعة دهوك. مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو, 4(2), 346–360. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2016.4.2.228

إصدار

مجلد 4 عدد 2 (2016): 2016-09-30

القسم

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو

الرخصة

يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية

 [CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص  مشاع المبدع للإسناد

الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة

مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة

يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت