شڕۆڤەكرنا چیرۆكا فۆلكلۆرییا (كێزا تەڕا جان) ل دویڤ چاپۆكیێن هزرا (مەتیۆ لیپمەن)ی

ژێدەر ب زمانێ‌ كوردی:

عیززەدین مستەفا ڕەسوڵ، ئەدەبی فۆلكلۆری كوردی/ لێكۆلینەوە، چاپخانەی (دارالجاحاڤ)، بەغدا، 1970.

محسن عارف سالح، چیرۆكا زارۆكان ل دەڤەرا بەهدینان (1980-2004)، چاپا ئێكێ‌، چاپخانا حەجی هاشم/ هەولێر، دەزگەهێ‌ سپیرێز، دهوك، 2007، ل (29-32).

سادق عەبدلخالق شۆشی، ژ فلكلۆرێ‌ زاڕۆكان، چاپا یەكەم، چاپخانەیا ئەنستیتویا كەلەپوورێ‌ كوردی، سلێمانی، 2015، ل(188-196).

ژێدەر ب زمانێ‌ فارسی:

امين زندانى ضاة اسمعيلى و مسلم احمدى، بررسى نقش داستان و عناصر ان در افزايش مهارت تفكر فلسفى دانش اموزان بر اساس رويكرد فلسفى متيو ليثمن، ثذوهشنامة اورمزد، شمارة 51، تابستان 1399، ص.ص. 173-196.

بنفشة حجازى فراهانى، ادبيات كودكان و نوجوانان/ ويذطيها و جنبةها، ضاث اول، ضاث و صحافى رودكى، انتشارات روشنطران و مطالعات زنان، تهران، 1384.

تزوتان تودوروف، نظريه ى ادبيات / متن هايى از فرماليست هاى روس، ترجمة: عاطفه طاهايى، ضاث اول، ضاث و صحافى ريحان، نشر اختران، تهران، 1385.

دكتر الهة حجازى و ديطران، رواسازى، اعتباريابى و تحليل عاملى سياهة تمايلات تفكر انتقادى كاليفرنيا در نوجوانان ايرانى، مجلة روانشناسى 57، سال ثانزدهم، شمارة (1)، تهرام، بهار1390.

زهرا امى و احد فرامرز قراملكى، مقايسة سبكهاى ليثمن و برنى فير در فلسفة برراى كودكان، فصلنامة ثذوهشى انديشة نوين دينى، شمارة 2، ثاييز 1384، ص.ص. 7-23.

سعيد ناجى، فلسفة براى كوردكان و نوجوانان؛ مرورى بر ثارادايم جديد اموزش، با تاكيد بر ابداعات ليثمن، حوزة و دانشطاة، سال دهم، شمارة 40، ثاييز 1383، ص.ص. 93-118.

سعيد ناجى، معيار فبك براى داستان/ نقد و بررسى داستان هاى مورد استفادة براى اموزش تفكر در ايران، ضاث اول، ضاث و صحافى الغدير، تهران، 1395.

سيد يونس اديانى، فلسفة ذهن و معنى، ضاث اول، ضاث ديداور، انتشارات نقش جهان، تهران، 1381.

شكوة حاجى نصرالله، شناخت ادبيات كودك، معاونت امور فرهنطى وزارت فرهنط و ارشاد اسلامى، ب.ضاث، ب.مكان، 1396.

فاطمه عظمت مدارفرد و ديطران، بررسى ظرفيت سة داستان از رسالةى عبيد زاكانى بر اساس مولفةهاى تفكر انتقادى ليثمن، مجلةى علمى ثذوهشى مطالعات ادبيات كودك دانشطاة شيراز، سال نهم، شمارةى دوم، ثاييز و زمستان، 97 (ثايثى 97)، ص.ص. 99-122.

فاطمه عظمت مدار فرد و ديطران، بازخوانى داستان هاى مثنوى بر مبناى مولفةهاى تفكر فلسفى و تدوين راهنماى داستان ها براى استفادة در اجتماع ثذوهشى، دو فصلنامة علمى-ثذوهشى تربيت اسلامى، سال 14، شمارة 28، بهار و تابستان 1398، ص. ص. 29-52.

مذطان رشتضى، ادبيات داستانى كودكان و نقش ان د رشد فكر، مجلة تفكر و كودك، ثذوهشطاة علوم انسانى و مطالعات فرهنطى، سال اول، شمارة دوم، ثاييز و زمستان، 1389.

مرتضى كوكبى و ديطران، بررسى مهارت تفكر انتقادى در داستان هاى كودكان و نوجوانان، مجلةى علمى ثذوهشى مطالعات ادبيات كورد، سال اول، شمارةى دوم، ثاييز و زمستان 1389، ص.ص. 157-193.

مهين ثناهى، بررسى و مقايسة شيوة اموزش تفكر نزد فريدالدين عطار و ميتو ليثمن، مجلة تفكر و كودك، ثذوهشطاة علوم انسانى و مطالعات فرهنطى، سال دوم، شمارة اول، بهار و تابستان 1390.

نقد و بررسى مبانى فلسفى الطوى اموزشى تفكر انتقادى ماتيو ليثمن، فصلنامة علمى -ثذوهشى علوم انسانى دانشطاة الزهرا (ٍس)، سال دوازدهم، شمارة 42، تابستان 1381، ص.ص. 25-55.

ژێدەر ب زمانێ‌ ئینگلیزی:

Lipman, Matthew (2003). Thinking In Education. Cambridge University Press. Second Edition.