شاشیێن د نڤیسینا زمانێ ئنگلیزیێ دا وه‌كو زمانه‌كێ بیانی ژلایێ قوتابیێن خاندنا بلند ێن كورددا
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2024.12.1.1270الكلمات المفتاحية:
توانای نووسین، EFL، هەڵەی نووسینی ئینگلیزی، سەرچاوەی هەڵەی نووسینالملخص
ئارمانجا ڤێ ڤه‌كولینێ پشكنینا شاشیانه د زمانێ ئنگلیزى دا وه‌كو نڤێسین ژلایێ قوتابیێن كورد ێن خاندنا بلند ڤه وه‌كو زمانێ بیانى برێكا نڤێسینا دارشتنێ لسه‌ر دوو بابه‌تێن هه‌لبژارتى كو د هێته هژمارتن به‌شه‌كى گرنك د ڤه‌كولینا زمانێ ئنگلیزی دا وه‌ك زمانه‌كێ بیانى برێكا بكارئینانا شێوازى چه‌ندایه‌تى و چه‌وایێ. ڤه‌كولین و پێداچوونا ئه‌ده‌بى و شیكاركرنا زانیارییان لسه‌ر شاشیێن نڤێسینێ دزمانى ئنگلیزی دا وه‌ك (رێزمان , خه‌لپه‌ندن , په‌یڤێن زێده , شاش نڤێسین , كاپیتالكرن , وه‌رگێرانا زمانێ دایكێ , شاشیێن بكارئینانا كاران , ئامیرێن ناسنامه‌یێ, گوتنێن پێشیان ێن نه پێویست , چوانیا بكارئینانا جهناڤكان , په‌ژراندنا كارى دگه‌ل بكه‌رى , شاش بكارئینانا گوتنێن پێشیان , كوماس , و وشێن هه‌ڤگرتنێ ) هاتن دیاركرن و ده‌ست نیشـــــانكرن وه‌ك شاشی كو تێكرایا وان دبیته ( 1083) شاشی ژ كوژمێ وشین هاتین نڤێسین كو ژمارا وان دبیته (3627 ) و ئه‌ف چه‌نده لسه‌ر كوژمێ ( 13) شاشیان ین هاتین شلوڤكرن و ده‌ستنیشانكرن ژلائى پسپورین زمانی ڤه هاتبوو شلوڤه‌كرن و دارشتن. ئه‌ف ڤه‌كولینه دێ وێ چه‌ندێ دیار كه‌ت كو پیته بێده‌دان د زمانێ ئنگلیزى دا ژلایێ ماموستایان و هه‌روه‌سا پروسا خاندنا سه‌ره‌تایى و ناڤنجى و خاندنا بلند ژ بو پێشئێخستنا شیانێن قوتابیا لسه‌ر ئاستێ زمان و زانیێ.
المراجع
Abdullah, k. (2020). Kurdish students' writing problems on the mechanics of english as a foreign language. International journal of research and analytical reviews, 7(2), 698-712.
Abdullah, s., & muhammad, h. (2020). Spelling errors in ma theses by non-native english speakers in kurdistan region of iraq: a corpus-based study. Twejer journal, 3(1), 1007-1036.
Abdulqader, H. B., Murad, I. H., & Abdulghani, M. I. (2017). The impact of the application of lexical approach on developing students’ writing skills at a university level. European scientific journal, 13(32), 130-141. Canadian journal of language and literature studies, 1(2), 11-23.
https://doi.org/10.19044/esj.2017.v13n32p130
Ahmad, r. A., barzani, s. H. H., meena, r. S., & ali, h. F. (2021). Common problems in translation of political texts: the case of english and kurdish languages. Canadian Journal of Language and Literature Studies, 1(2), 11-23.
Ahmed, i. A. (2017). Different types of spelling errors made by kurdish efl learners and their potential causes. International journal of kurdish studies, 3(2), 93-110.
Ali, f. S., & sarok, s. (2022). Students’ awareness towards using google docs in promoting writing skills in efl classes: tiu-northern iraq. Canadian journal of language and literature studies, 2(2), 39–51. Https://doi.org/10.53103/cjlls.v2i2.39
Aljaf, p., ahmed, i., & salim, s. (2021). Analyzing writing errors of kurdish efl students. Journal of garmian university, 8(2), 293-307.
Al-saudi, j. (2013). Error analysis and spelling mistakes of efl learners at tafila technical university: a case study. Frontiers of language and teaching, 4, 99-107.
Amnuai, w. (2020). An error analysis of research project abstracts written by thai undergraduate students. Advances in language and literary studies, 11(4), 13-20.
Brown, d. (2000). Principles of language learning and teaching. (4th ed). New york: longman
CARLA. (2021). OVERVIEW OF ERROR ANALYSIS. RETRIEVED FROM. https://carla.umn.edu/learnerlanguage/error_analysis.html
Chanquoy, l. (2001). How to make it easier for children to revise their writing. British journal of educational psychology printed in great britain. The british psychological society. 71 (1). 15- 41.
Chen, h. C. (2004). Asymmetrical performances of english null subjects and null objects for chinese college students. In thirteenth international symposium on english teaching, taipei.
Chicho, k. Z. H. (2022). An analysis of factors influencing efl learners’ writing skills. Canadian journal of language and literature studies, 2(2), 28–38. Https://doi.org/10.53103/cjlls.v2i2.38
Corder, s. P. (1967). The significance of learners' errors. International review of applied linguistics, 5(4), 5-13.
Corder, s. P. (1974). Error analysis. In p. B. Allen & s. P. Corder (eds.), techniques in applied linguistics (pp. 122-154). London: oxford university press.
Creswell, j. W. (2012). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston: pearson education.
Crystal, d. (2008). A dictionary of linguistics and phonetics. (6th ed.). Oxford: blackwell publishing.
Ellis, r. (2008). The study of second language acquisition. (2nd ed.). Oxford: oxford university press.
Https://carla.umn.edu/learnerlanguage/error_analysis.html
Hussein, s., meena, r. S., & ali, h. F. (2021). Integration of literature in english language teaching: learners’ attitudes and opinions. Canadian journal of language and literature studies, 1(1), 27-43.
Khansir, a. A. (2012). Error analysis and second language acquisition. Theory & practice in language studies, 2(5).
Köroğlu, Z. Ç. (2014). An analysis of grammatical errors of Turkish EFL students' written texts.
Electronic Turkish Studies, 9(12).Lado, r. (1957). Linguistics across cultures. Ann arbor: university of michigan press.
Mahmood, D. K. (2016). An evaluation of writing skills of EFL learners in the Kurdistan region of Iraq. International Journal of Language and Linguistics, 4(1), 14-24.
Murad, I. (2015). The effects of Kurdish learners’ characteristics on their English language learning. European scientific journal, 11(10).
Omar, J. A. (2019). Kurdish EFL learners’ spelling error types and sources. Journal of University of Raparin, 6(2), 111-120.
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Ridha, N. (2012). The effect of EFL learners' mother tongue on their writings in English: An error analysis study. Journal of the College of Arts, 60, 22-45.
Sampson, G., & McCarthy, D. (Eds.). (2005). Corpus linguistics: Readings in a widening discipline. A&C Black.
Zirak, K. H. C. (2021) Embodied Learning Implementation in EFL Classroom: A Qualitative Study. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 8(1), 51-58.
https://doi.org/10.23918/ijsses. v8i1p51
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Idrees Muhi Ali
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
