التجديد في توجيه القراءات القرآنية

المؤلفون

  • Mohammed E. ALmashhdany جامعة الموصل

DOI:

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.2.119

الملخص

تناول البحث مظاهر التجديد في توجيه القراءات القرآنية فكان في مقدمة وتمهيد وخمسة مباحث وخاتمة وثبت للمصادر والمراجع، أما المقدمة فبيّنت أهمية الموضوع وخطة العمل والعينة التي سيتناولها البحث بالدراسة والتحليل، وفي التمهيد عرّف البحث بمفهوم التوجيه، وقدّم نبذة عن بداية التوجيه ونشأته، أما المبحث الأول فتناول مرحلة التوجيه الضمني، وفي المبحث الثاني تناول مرحلة التوجيه القصدي، وفي المبحث الثالث تناول مرحلة التوجيه الحشدي، وفي المبحث الرابع تناول مرحلة التوجيه التخصصي، وفي المبحث الخامس تناول مرحلة التوجيه التفاعلي، ثم جاءت الخاتمة لتلم بأهم النتائج، وتلتها قائمة تعرّف بالمصادر والمراجع التي قام عليها البحث

السيرة الشخصية للمؤلف

Mohammed E. ALmashhdany، جامعة الموصل

Specialist in Language, Grammar and Quranic Readings, College of Education for Girls, University of Mosul, Iraq.

التنزيلات

منشور

2013-12-30

كيفية الاقتباس

ALmashhdany, M. E. (2013). التجديد في توجيه القراءات القرآنية. مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو, 1(2), 259–273. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2013.1.2.119

إصدار

مجلد 1 عدد 2 (2013): 2013-12-30

القسم

مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو

الرخصة

يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية

 [CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص  مشاع المبدع للإسناد

الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة

مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة

يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت