Social responsibility and its relation with value system of educational supervisores

  • Nasraddin E. Mohammad Dep. of general Psychology, Faculty of Education, University of Zakho, Kurdistan region iraq.
Keywords: Social responsibility, Value system, Educational supervisor

Abstract

The aim of study is to investigate the significant differences in the subject of Social responsibility and its relation with value system of educational supervisores according to the variables of age, academic diploma, economic level, years of service and years of service, and number of shools under supervision in the academic year (2017/2018). The population and the sample of the research consists of (25) educational supervisors in Zakho town. The (2) questionnaire is the main tool in the research which includes of (57) items used for this purpose. The main results of the research reveal that there is a high level of responsibility and positive value orientation among educational supervisors, also there is no statistical significant differences among them according to the most study's variables.

Author Biography

Nasraddin E. Mohammad, Dep. of general Psychology, Faculty of Education, University of Zakho, Kurdistan region iraq.

Dep. of general Psychology, Faculty of Education, University of Zakho, Kurdistan region iraq.

References

به‌ زمانى كوردى :
1. ئیسماعیل، محه‌مه‌د(2000). په‌روه‌رده‌ و فێركردن له‌سه‌رده‌مى شۆڕشى ئه‌یلوولى مه‌زندا، گۆڤارى ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 2، 25-34.
2. جمیل، نازم ده‌هام و ئه‌وانیتر (2002). كۆمه‌ڵه‌ى سیسته‌م و رێنماییه‌كانى تایبه‌ت به‌ تاقیكردنه‌وه‌كان و هه‌ڵسه‌نگاندن،چاپخانه‌ى وزاره‌تى په‌روه‌رده‌-هه‌رێمى كوردستان.
3. حاجى، عومه‌ر(2003). كارگێڕیى په‌روه‌رده‌یى، گۆڤارى ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 27، 31-39.
4. حۆسێن، محمد ته‌ها (2107): سایكۆلۆژیاى كه‌سێتى: كه‌سێتى كورد له‌به‌ر رۆشنایى رۆانگه‌ جۆداكاندا، چ.1، ئه‌ندێشه‌، سلێمانى.
5. خه‌مه‌ش، مه‌جده‌دین عومه‌ر خه‌یرى (2012). كۆمه‌ڵناسى بابه‌ت و میتۆد له‌گه‌ڵ جه‌ختكردن له‌ سه‌ر كۆمه‌ڵگاى عه‌ره‌بى، و.:كۆمه‌ڵێك وه‌رگێڕ، چ.1، رۆژهه‌ڵات، هه‌ولێر:كوردستان.
6. سادق، پشتیوان(2017). بایكۆت له‌ پارێزگاكانى سلێمانى و گه‌رمیان كاریگه‌ریى له‌سه‌ر دابه‌زینى ڕیّه‌ى ده‌رچوون و نمره‌ى به‌رزى قوتابیان هه‌بوو، گۆتار له‌ ڕۆژنامه‌ى هه‌ولێر، گۆشه‌ى جڤاكى، ژماره‌ (2653) له‌ (26/7/2017)، ل. (17).
7. سولاقا، سه‌باح بۆیا (2002). سه‌رپه‌رشتیارى په‌روه‌رده‌یى و هه‌ڵه‌ى مامۆستا، ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 24.
8. عه‌بدۆلا، دڵخواز تۆفیق(2004). پرۆسه‌ى په‌روه‌رده‌ له‌ هه‌رێم له‌ دیدى مامۆستایانه‌وه‌،ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 41، لل. (83-85).
9. فرۆم، ئریك(2000). هۆنه‌رى خۆشه‌ویستى، و.: عۆسمان حه‌سه‌ن شاكر، ج. 1، ئۆفسێتى ژیان، سلێمانى.
10. فه‌تاح، غه‌فوور حه‌مه‌ده‌مین(2002). پرۆسه‌ى په‌روه‌رده‌ له‌ هه‌رێم له‌ دیدى مامۆستایانه‌وه‌، گۆڤارى ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ.
11. قه‌ره‌نى، ئه‌حمه‌د (2003): ئه‌زموونى گه‌لان له‌ بوارى په‌روه‌رده‌ و فێركردندا، به‌ش:1، زنجیره‌ى بڵاوكراوه‌كانى گۆڤارى ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى (12)، چ.1، هه‌ولێر:كوردستان.
12. گه‌ڵاڵه‌یى، ئیدریس ئیبراهیم (2003). سه‌ركرده‌ و لێكۆڵینه‌وه‌ى زانستى، چاپى سه‌رده‌م، سلێمانى.
13. محسن، نه‌سیره‌ (2007). ده‌روونێ ئارام ژینگه‌هه‌كا ئارام و ساخله‌م چێدكه‌ت، گۆڤارا سایكۆلۆژیا، ژ.9، ل. 81.
14. مه‌حموود، خالید كه‌ریم(2003). پرۆسه‌ى په‌روه‌رده‌ له‌ هه‌رێم له‌ دیدى مامۆستایانه‌وه‌،ئاسۆى په‌روه‌رده‌یى، ژ. 36،78-87.
به‌ زمانى عه‌ره‌بى :
1 الأتروشي، عماد ابراهيم حيدر (2013). المزاج و علافته بموقع الضبط و اتخاذ القرار لدى رؤساء الأقسام في المؤسسات الحكومية في إقليم كوردستان العراق ( أطروحة دكتوراه غير منشورة ).
2 الأحمدي، يحيى (1999). قضايا سايكولوجية، دار الأحمدي، المنيا.
3 أرجايل، مايكل (1993). سايكولوجية السعادة،ترجمة: فيصل عبدالقادر يوسف، عالم المعرفة (175). الكويت.
4 أمين، أحمد رحيم (2004). الاشراف التربوي و تحسين التحصيل الأكاديمي للتلاميذ، مجلة آفاق التربوية، العدد(2)، 73-80.
5 باقر، عبدالكريم محسن و حمزة، كريم محمد (1984). علم النفس الإداري، دار التقني، بغداد.
6 البدري، طارق عبدالحميد(2001). تطبيقات و مفاهيم في الإشراف التربوي، ط.1، دارالفكر، عمان.
7 الثبيتي، محمد بن عبدالله، و العنزي ، خالد بن عويد (2014). عوامل الرضا الوظيفي لدى معلمي محافظة القريات من وجهة نظرهم، المجلة الدولية التربوية المتخصصة، المجلد(3)، العدد(6)، 100- 117.
8 جاسم، رفعت عبدالله(2006). التوجهات القيمية للذات و الأخر لدى طلبة الجامعة، جامعة مستنصرية، بغداد، 173 ص. (أطروحة غيرمنشورة).
9 جواد، السيد شوقي ناجي(1979).دراسة في العلاقات الإنسانية، مجلة البحوث الاقتصادية و الإدارية، العدد.2، السنة 7، 107-124.
10 جواد، قيس خزعل (1984). الإرشاد التربوي في الجامعة بالنظامين الأردني و العراقي للدكتور عيدالقادر الشيخلي، المجلة العربية لبحوث التعليم العالي، المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم، العدد(1)، 101-107، دمشق
11 الجيوسي، محمد أرسلان و جارالله، جميلة(2000). الإدارة: علم و تطبيق، ط.1، دار المسيرة، عمان:الأردن.
12 حامد، فرحان رشيد (1982). تقويم تجربة المشرف المقيم من وجهة نظر المشرفين المقيمين و المعلمين، جامعة بغداد، كلية التربية، ( رسالة ماجستير غير منشورة).
13 حسين، منصور و زيدان، محمد مصطفى(1976). سيكولوجية الإدار المدرسية و الإشراف الفني التربوي، مكتبة غريب، القاهرة.
14 حميد، سهام شيت (2000). تأريخ الفلسفة: ألى أين؟ مجلة دراسات فلسفية، العدد 2، السنة 2، 30-41.
15 الخطيب، أحمد و آخرون (1998). تقويم مدى فعالية برنامج الإدارة التعليا للقيادات التربوية في وزارة التربية و التعليم، سلسلة منشورات المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية(63).
16 الخوالدة، عايد أحمد (2007). إدارة التجدد و الإصلاح التربوي، مشكلات الواقع و توجهات المستقبل، ط.1، دار عالم الثقافة، عمان:الأردن.
17 الخوالدة، محمود عبدالله و العموش، حسين علي(2009). علم النفس السياسي و الإعلامي، ط. 1، دار الحامد، عمان: الأردن.
18 الدروبي، سامي (1981). علم النفس و الأدب، منشورات جماعة علم النفس التكاملي، ط.2، دار المعارف، القاهرة.
19 الراشدان، عبدالله و جنيني، نعيم(1999). المدخل إلى التربية و التعليم، ط.2،دارالشروق،عمان.
20 ربيع، هادي مشعان (2008). تطوير الإدارة المدرسية، ط.1، مكتبة المجتمع العربي، عمان: الأردن.
21 الرفاعي، أحمد حسين (2007). مناهج البحث العلمي: تطبيقات إدارية و اقتصادية، ط.5، داروائل، عمان.
22 زيدان، محمد مصطفى و السلوم، حمد ابراهيم(1985). التعليم الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية، ط.1، دار الشروق، جدة.
23 زيدان، أكرم (2008). سيكولوجية المال، عالم المعرفة(351). الكويت.
24 سالم، هبة الله الحسن، و آخرون(2012): علاقة دافعية الإنجاز بموقع الضبط و مستوى الطموح و التحصيل الدراسي لدى طلاب مؤسسات التعليم العالي بالسودان، المجلة العربية لتطوير التفوق، العدد(4)، (81-96).
25 سعيد، وفاء كمال (2006). الضغوط المهنية و علاقته بالتعب النفسي لدى رؤساء و مقرري الأقسام في الجامعة، (اطروحةغير منشورة).
26 سعيد، سعاد جبر(2008). القم العالمية و أثرها في السلوك الإنساني، ط.1، عالم الكتب و جدارا، عمان.
27 السيّد، فؤاد البهي (2001). الأسس النفسية للنمو،دار الفكر العربي، القاهرة.
28 شكشك، أنس (2005). التربية صناعة الإنسان، دار علاء للثقافة.
29 الشيباني، بدر ابراهيم (2000). سيكولوجية النمو:تطور النمو من الإخصاب حتى المراهقة، ط.1، مركز المخطوطات و التراث و الوثائق(65)، الكويت.
30 الطويل، هانا عبدالرحمن (1999). الإدارة التعليمية:مفاهيم و آفاق، ط.1، داروائل، عمان:الأردن.
31 عبدالله، معتز سيد (1989). الإتجاهات التعصبية، سلسة عالم المعرفة، ت. (137). الكويت.
32 عبدالعزيز، صالح(2006). تربية آكرى والنجاح التربوي، آفاق تربوية،(10).49-50.
33 عقيلي، عمر وصفي (ب.ت.). مبادىء في الادارة 1 ، جامعة العلاقات الدولية سانت كليمنتس ، الاردن.
34 العكيدي، رنا كمال جياد صالح (2002). موقع الضبط لدى طلبة جامعة الموصل و علاقته بالقيم و مفهوم الذات،( رسالة ماجستيرغير منشورة).
35 علي، سعيد إسماعيل (1995). فلسفات تربوية معاصرة، عالم المعرفة، (198)، الكويت.
36 عيسى، حسن أحمد (1979). الإبداع في الفن و العلم، سلسة عالم المعرفة، ت. (24). الكويت.
37 غنيم، سيد محمد(1985). سيكولوجية الشخصية: محدداتها، قياسها، نظرياتها، دارالنهضة العربية.
38 الفنيش، احمد علي و زيدان، محمد مصطفى(1979). التوجيه الفني التربوي، ط.1، الكتاب.
39 فروم، إيريش (2011). جوهر الإنسان، ترجمة: سلام خير بك، ط.1، دارالحوار، اللاذقية.
40 فوستر، كونستانس (1994). تربية الشعور بالمسؤلية عند الأطفال، ترجمة: ابراهيم، خليل كامل،ط.4، مكتبة النهضة المصرية، القاهرة.
41 فيفر، ايزابيل و دنلاب، جين(2001). الإشراف التربوي على المعلمين: دليل لتحسين الدراسي، ترجمة: محمد عيد ديراني، روايع مجدلاوي، الجامعة الأردنية.
42 فيول، كلارنس(1988). السلوك الإنساني في الإدارة التربوية، ترجمة: الح الياس و محمد خليل الحاج خليل،ط.1، الدار العربية، عمان:الأردن.
43 القوصي، عبدالعزيز (1952): اسس الصحة النفسية، ط.4، مكتبة النهضة العربية، القاهرة.
44 الطائي، بشرى عبدالحسين مجيد (2006). الأمن الاجتماعي و علاقته بالمسؤلية الاجتماعية لدى موظفي الدولة، جامعة المستنصرية، ( أطروحة غير منشورة).
45 كريب، ايان(2000). النظرية الاجتماعية من بارسؤنز الى هابرماس، ترجمة: محمد حسين غلوم، مجلة دراسات اجتماعية، العدد 5، السنة 2، 113-115.
46 لوبينز، ش. و سنايدر، ك.ر. (2013): القياس في علم النفس الايجابي: نماذج و مقاييس، ترجمة: صفاء يوسف الأعسر و آخرون، ط.1، المركز القومي للترجمة، القاهرة.
47 محمد، جاجان جمعة (2013). الاغتراب في الفلسفة و علم النفس، هيزل،(26)،158-166.
48 محمد ، محمد جاسم (2008). سيكولوجية الإدارة التعليمية و المدرسية و آفاق التطوير العام، ط. 1، الإصدار الثاني، دار الثقافة، عمان: الأردن.
49 محمد سعيد، أبوطالب و عبدالخالق، رشراش أنيس (2001). علم التربية العام:ميادينه و فروعة، ط.1، دارالنهضة العربية، بيروت:لبنان.
50 محمود، محمد عبدالله(2014). دور نمط القيادة التحويلية في تحقيق الميزة التنافسية-دراسة استطلاعية لآراء عينة من المديرين في مستشفيات القطاع الخاص في مدينة أربيل، مجلة زانكوى صلاح الدين،(58)، 65-80.
51 مدانات، اوجيني(1988). تربويات:الطفل ماذا نعرف عنه؟ ج.2، دارمجدلاوي، عمان.
52 موسى، زيمان عبدالحميد (2013). التعليم عن بُعد و أهميته في الوقت الراهن، هيزل، (26)، 127-130.
53 الموسوي، عبدالله حسن و آخرون(2002). ببليوغرافيا العلوم التربوية و النفسية، ط. 1، بيت الحكمة، بغداد.
54 المؤمني، واصل جميل حسين(2008). الإدارة المدرسية الفعّالة موضوعات إجرائية و أساسية مختارة لمديري المدارس، ط. 1، دارالحامد، عمان: الأردن.
55 ناصر ، ابراهيم(2006). التربية الأخلاقية ، ط.1، داروائل، عمان:الأردن.
56 نيتشة، فريدريك (2010). هكذا تكلم زرادشت: كتاب للكل و لا لأحد، ترجمة: فليكس فارس، ميراث الترجمة، القاهرة.
57 هندي، صالح و آخرون(1999). تخطيط المنهج و تطويره، ط.3، دار الفكر، عمان.
به‌زمــــانــــى فــــارســــى:
1 شيلينط، لوئيس(1388). ديدطاههاى مشورة، ترجمة: آرين، سيده خديجة، ض.8، اطلاعات، تهران.
2 شيمل، ج. ل . (1371). روانشناسي بلوغ و تربيت جنسي كودكان و نوجوانان، ترجمة: فضل الله شاهلويي بور و بروين قائمي، ج. 3، حسام، تهران.
3 فروم، اريك (1379). بنام زندطى، ترجمة: اكبر تبريزى، ض. 4، طلشن، تهران.
4 نراقى، احسان (1354). جامعة جوانان دانشطاه ديروز امروز فردا، ض. 2، فرانكلين، تهران.
به‌ زمــــانـــــى رۆســــى:
1 Иванова Д. В. (2003): Особенности становления пост индустриальных ценностей молодого поколения россиян. Автореф. дисс. … канд. психол. наук.- Москва. -с 20.
2 Евсецова, Е. А. (2008):Аксиологический подход в обучении студентов истории педагогиеи, Педагогическое образование наука, но. 9, 12-15 с.
3 Кордуэлл М. (2003).Психология, А-Я: словарь-справачник / перев. С англ. К. С. Ткаченко.- М.: ФАИР-ПРЕСС,.-448с.
4 Мещеряков, Б.Г. , Зинченко, В.П. (2007). Большой психологически словарь, СПб.:Парим Еврознок.
5 Пономаренко, И. В. (2009). Сущность и содержание готовноси руководителей к управлению образвательным учереждением, жур. Педагогическое образвание и наука, но. 3 ,сс. 43-54.
به‌ زمــــانـــى ئیــــنگــــلیـــزى:
1. Al-Jarras, R. (1979). Towards a better understanding of management and the road to growth, the Iraqi journal of economic and administrative research, 7th, no.2, 21-38.
2. Bittel, Lester R. (1974): what evry supervisior should know? 3rd ed., TATA McGraw-Hill, Newdelhi.
3. Bradford, Evgene J., et al (1972): Elementary school evaluation: administrator's guide to accountability, Parker pub. com.,Inc., NY.
4. Colman, M. A. (2009). Oxford Dictionary of Psychology، 3th. Ed. Oxford university press، USA.
5. Fiske, S. T., Shelley E. T. (2008). Social cognition from brains to culture, McGraw hill, 1th ed., USA.
6. Gibson, J.L., and et al (2006). Organizations, 12th ed., McGraw-Hill/ Irwin.
7. Herlihy, B. and Corey, G. (2005). ACA: ethical standards casebook, 6th ed., Amrican counseling Association.
8. Kirk, G. and Okazawa-Rey, M. (2004). Women,s lives, multicultural perspective, 3th. Ed., McGraw Hill.
9. Kuzmans, F. J. and Harte, A. (1985).Teachers supervision and classroom improvement, the education digest 30-31.
10. Locker, K. O. (2006). Bussiness and administrative communication, 7th ed., McGraw Hill.
11. Krech, D., et al (1962). Individual in society:a text book at social psychology, McGraw Hill, USA.
12. Mansfiled, P. A. (1986). Patchwork pedagogy: a case study of supervisors' emphasis on pedagogy in post-lesson conference, journal of education for teaching, vol. 12, no. 3, 259- 271.
13. Neubeck, K. J. and Glesberg, D. S. (2005). Sociology, diversty, conflict and chang,McGraw Hill.
14. Pearce, J. A. and Robinson, R. B.(2005). Strategic management, formulation, implementation and control, 9th ed., McGraw hill, USA.
15. Rogers, A. (2007): Women, litracy and citizenship: a critique, review of education, no. 53: 159-181.
16. Rokeach M.(1979) :A theory of organization and changing values,NY, free press.
17. Rue, L. W. and Byars L. L. (2005). Management & application, 11th ed. McGraw Hill, NY.
18. Samaniege, M. and Pascual, A. C. (2007). The teaching of values through television, International review of education, v. 53, no. 1, pp. 5-21.
19. Watras, J. (2007): was fundamental education another form of colonialism? International review of education, v. 53, no. 1, pp. 55-72.
20. Webester, T. J.(2003). Managerial economics theory and practice, Academic press, NY.
Published
2019-06-30
How to Cite
Mohammad, N. (2019). Social responsibility and its relation with value system of educational supervisores. Humanities Journal of University of Zakho, 7(2), 188-206. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2019.7.2.493
Section
Humanities Journal of University of Zakho