مكانة المرأة في الكتب المدرسية (كتب اللغة الكوردية أنموذجاً )
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2014.2.1.98الكلمات المفتاحية:
مكانة المرأة، الكتب ألمدرسية، تحليل المحتوى، كتب اللغة الكورديةالملخص
أجريت الدراسة الحالية لغرض التعرف على مكانة المرأة في الكتب المدرسية الكوردية و ذلك من خلال التعرف على نوعية الادوار المنوطة إليها. و تكونت عينة البحث من كتب اللغة الكوردية (اللهجة البهدينية) للصفوف الاول إلى السادس الاساسي. و لغرض تحقيق أهداف البحث قامت الباحثة و بالاستفادة من الأدبيات السابقة بإعداد أداة لتحليل الكتب مكون من ستة محاور و ثلاثين فقرة تمثل ادوار المرأة . و اتخذت الباحثة الفكرة الصريحة و الضمنية وحدة للتحليل و اعتمدت على التكرارات و النسب المئوية كوسائل إحصائية . أظهرت نتائج البحث أن هذه الكتب ركزت الصورة النمطية و التقليدية للمرأة حيث حضت الادوار الاجتماعية و الاسرية للمرأة بالمركز الاول و بنسبة 67,5% و لم يرد أي ذكر للأدوار المهنية للمرأة. و في ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات و المقترحات .
التنزيلات
منشور
2014-06-30
كيفية الاقتباس
Abdullah, B. J. (2014). مكانة المرأة في الكتب المدرسية (كتب اللغة الكوردية أنموذجاً ). مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو, 2(1), 212–227. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2014.2.1.98
إصدار
القسم
مجلة العلوم الانسانیة لجامعة زاخو
الرخصة
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
