تاثير استراتيجية سوم على تنمية التفكير الابداعي و اكتساب فن اداء مهارات الاخماد في لعبة كرة القدم
DOI:
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2023.11.1.1008الكلمات المفتاحية:
استراتيجية سوم، التفكير الابداعي الاكتساب ، كرة القدمالملخص
هدف البحث الكشف عن تاثير استراتيجية سوم على تنمية التفكير الابداعي و اكتساب فن اداء مهارات الاخماد في لعبة كرة القدم ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته أهداف البحث ومشكلته، تكون مجتمع البحث من طلبة الصف الثامن الاساسي في مدرسة الند الاساسية التابعة لمديرية تربية محافظة دهوك للعام الدراسي 2021-2022 و البالغ عددهم (143) طالباً موزعين على اربعة شعب دراسية اما عينة البحث فاختار الباحثان عشوائياً شعب (ب، د) لمتثل شعبة (ب) المجموعة التجريبية و شعبة (د) المجموعة الضابطة واختار الباحثان عشوائياً من كل شعبة 20 طالباً وبهذا اصبح مجموع عينة البحث 40 طالباً ، اجريه التجانس و التكافؤ على عينة البحث في ( الطول، العمر، الكتلة، بعض عناصر اللياقة البدنية ، مهارات الاخماد ) ،أما أدوات جمع بيانات البحث فقد اشتملت على اختبار تورسن للتفكير الابداعي الذي قام (كاظم، 2018) بتقنينه على البيئة العراقية وإيجاد الأسس العلمية له. بالإضافة إلى تقييم فن اداء بعض المهارات الاساسية في مهارات الاخماد، بعد اختيار العينة و اجراء التجانس و التكافؤ قام الباحثان بتطبيق التجربة لمدة (6) اسابيع بواقع وحدتين تدريسيتين و كان زمن الدرس (40) دقيقة ، درست المجموعة التجريبة وفق خطوات استراتيجية سوم اما المجموعة الضابطة درست وفق الاسلوب المتبع ، واستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة البيانات وتوصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية) اثبت فاعلية استخدام استراتيجية سوم للمجموعة التجريبية و الاسلوب المتبع للمجموعة الضابطة في تعلم مهارات الاخماد في لعبة كرة القدم ، اثبت فاعلية استخدام استراتيجية سوم للمجموعة التجريبية و الاسلوب المتبع للمجموعة الضابطة في التفكير الابداعي .،استراتيجية سوم كانت اكثر فاعليتاً في تعلم مهارات الاخماد في لعبة كرة القدم فضلا عن تنمية و تطور التفكير الابداعي من الاسلوب المتبع (للعرض والشرح) مما يدل على فاعليته عليه )
المراجع
جلبان، هاني صلاح محمد (2014): اثر استخدام برنامج قائم على التفكير في الابداع في تحصيل و تنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في مبحث التربية الاسلامية في الاردن ، جامعة العلوم الاسلامية العالمية، عمان، الاردن .
الحايك، صادق خالد و عبدالرحيم، اشرف ابو الوفا (2022): استراتيجيات و نماذج معاصرة في تدريس التربية الرياضية في ضوء البناء المعرفي ، دائرة المكتبة الوطنية، الاردن .
حرى، خضير عباس و ابراهيم، مجيد حميد (2013): اثر تدريس التاريخ على وفق استراتيجية سوم في تحصيل طلاب الخامس الادبي، مجلة الاستاذ، مجلد 2، عدد 205، بغداد .
حمادة، برهان محمود (2014): التفكير الابداعي، عالم الكتب الحديث ، اربد ، الاردن .
حمادنة، برهان محمود ( 2014): التفكير الابداعي، عالم الكتب الحديث، اربد، الاردن .
الخرابشة، نانسي محمد جميل (2018): اثر استخدام بعض مهارات التفكير الابداعي في تحصيل طلبة الصف الثالث الاساسي و الاحتفاظ بالمعلومة في تدريس مادة العلوم في المدارس الخاصة قي العاصمة عمان .
صرصور، نوال عبدالقادر محمود (2015): اثر استخدام نموذج سوام في التفكير الرياضي و اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طلبة الصف السادس الاساسي ، رسالة ماجستير غير منشورة في عمادة الدراسات العليا جامعة القدس، القدس، فلسطين .
القطامي ، نايفة (2005): تعليم التفكير عند الاطفال، دار الفكر للطباعة و النشر ، عمان .
الهاشمي، عبد الرحمن، والدليمي، طه علي (2008): استراتيجيات حديثة في فن التدريس، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
الهاشمي، عبدالرحمن عبد و الدليمي، طه علي حسين ( 2008): استراتيجيات حديثة في فن التدرريس، دار الشروق للنشر و التوزيع ، عمان، الاردن
Borodina, Tatiana and others (2019): Developing Creative Thinking in Future Teachers as a Topical Issue of Higher Education, Journal of Social Studies Education Research, 10,Russia
Saeed ,Adel Jabbar and Mohammed ,Ismail Ibrahim (2022): THE EFFECT USE OF THE STRATEGY (S.W.O.M) IN A PEER-GUIDED STYLE IN THE SPEED OF LEARNING THE SKILLS OF STANDING ON THE HEAD AND STANDING ON THE HANDS ON THE DEVICE OF GROUND MOVEMENTS ,Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3). Turkey
Seartz, R (2003): Infusing critical and creative thinking into content instruction, The National Center for Teaching Thinking ,Boston, The United states.
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 ahmed abdullah
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
يوافق المؤلفين الذين ينشرون في هذه المجلة على المصطلحات التالية
[CC BY-NC-SA 4.0] يحتفظ المؤلفون بحقوق الطبع والنشر ومنح حق المجلة في النشر الأول مع العمل المرخص له بموجب ترخيص مشاع المبدع للإسناد
الذي يسمح للآخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بحقوق التأليف والنشر الأولي في هذا مجلة
مكن للمؤلفين الدخول في ترتيبات إضافية منفصلة للتوزيع غير الحصري للنسخة المنشورة من المجلة، مع الإقرار بإصدارها الأولي في هذه المجلة
يسمح ويشجع المؤلفين على نشر عملهم عبر الإنترنت
