The Role of Continuous Accounting Education in Enhancing the Quality of Accounting Performance: Empirical Evidence from Accounting Departments’ Employees of University of Zakho

  • Kovan M. A. Gawdan Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.
  • Eman A. Q. Al-ibadi Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.
Keywords: Continuous Accounting, Continuous Accounting Education, international accounting education standards, Quality of Accounting Performance

Abstract

Although the existence of international professional organizations that issue standards and rules to regulate the accounting profession, there is a weakness in the accounting performance in both theoretical and practical aspects, which led many educational institutions to work on raising the efficiency of accountants through adopting continuous educational programs that provide efficient accounting education requirements in accordance with international accounting education standards. This study aims to diagnose the role of continuous accounting education in enhancing the quality of accounting performance by analyzing main variables of the study. Four independent variables were selected naming cognitive skills, professional skills, technical skills, and ethics to be examined for showing their effect on the quality of accounting performance. To achieve study objectives and testing the hypotheses, a questionnaire was designed as a tool for collecting data in accordance with international accounting education standards and was analyzed according to statistical programs after collection of (40) valid questionnaires distributed to accountants in the University of Zakho. The study revealed that there is a significant correlation between continuous accounting education and the quality of accounting performance. It also showed a significant impact relationship between both main variables of the study amounted to (78%). This means that the study sample confirms the importance of continuous accounting education and its positive impact on performance quality. The study recommends the University Management to adopt continuous training courses in order to improve accounting employees’ skills as well as focusing on importance of profession’s ethics under a periodic control to ensure an environment that is efficient, impartial and quick in accomplishing tasks with minimal efforts.

Author Biographies

Kovan M. A. Gawdan, Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.

Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.

Eman A. Q. Al-ibadi, Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.

Faculty of Administration and Economics, University of Zakho, Kurdistan Region - Iraq.

References

1. ابو حطب، موسى محمد، (2009)، فاعلية نظام تقييم الاداء واثره على مستوى اداء العاملين- حالة دراسية على جمعية اصدقاء المريض الخيرية، رسالة ماجستير منشورة، كلية التجارة، الجامعة الاسلامية، غزة.
2. الاتحاد الدولي للمحاسبين IFAC، (2012)،الصادر عن لجنة التعليم للاتحاد الدولي للمحاسبين ، ترجمة جمعية المجمع العربي للمحاسبين القانونيين، ط 2012، المكتبة الوطنية، عمان، الاردن.
3. البديري، حسين جميل غافل، (2017)، اثر جودة المعلومات المحاسبية في القوائم المالية على قرارات مستخدميها دراسة تطبيقية في مجموعة من الشركات العراقية، مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والادارية، المجلد (14)، العدد (1).
4. بن صالح، عبد الله، (2017)، اهمية تطوير التعليم المحاسبي في ضوء مستجدات معايير الابلاغ المالي الدولية ودورها في تحرير الخدمات المحاسبية في الدول العربية، اطروحة دكتوراه في علوم التسيير، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، جامعة حسيبة بن علي بالشلف، الجزائر.
5. بن يدير، فارس، (2019)، تقييم واقع تطبيق محاسبة القيمة العادلة في البنوك التجارية- دراسة ميدانية لعينة من البنوك التجارية الجزائرية، أطروحة دكتوراه، كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير، جامعة قاصدي مرباح، الجزائر.
6. بوحفص، سميحة، (2018)، أثر خصائص المعلومات المحاسبية في اتخاذ القرارات المالية في المؤسسات الاقتصادية الجزائرية "دراسة حالة: مجموعة من المؤسسات الاقتصادية"، كلية العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسییر، جامعة محمد خضير، الجزائر.
7. بوعزرية، هجيرة، لندار، نبيلة، (2017)، واقع التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية في ظل التوجه نحو تطبيق معايير الابلاغ المالي الدولية (IFRS) – دراسة استبيانيه في جامعة الجيلالي بونعامة، رسالة ماجستير منشورة في اختصاص العلوم المالية والمصرفية، جامعة الجيلالي بونعامة، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التيسير، الجزائر.
8. الجليلي، مقداد احمد، وذنون، الاء عبد الواحد، (2010) ، استخدام معايير التعليم الدولية للمحاسبين المهنيين في تطوير المناهج المحاسبية لمرحلة البكالوريوس في العراق - أنموذج لمنهج محاسبي مقترح لمرحلة البكالوريوس في العراق، مجلة تنمية الرافدين، العدد (99) ، المجلد (20)، كلية الادارة والاقتصاد، جامعة الموصل.
9. الجوهر، كريمة علي كاظم، (2011)، العلاقة بين الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية وقواعد الحوكمة لمجلس الادارة )دراسة تحليلية لوجهات نظر المحاسبين والمدققين( مجلة الادارة والاقتصاد، العدد (90) ، الجامعة المستنصرية، بغداد، العراق.
10. حال، نيفين عبد القادر حمزة ابراهيم، (2014) ، استخدام مدخل القيمة الاقتصادية المضافة في تقييم الأداء للشركات، رسالة ماجستير في اختصاص المحاسبة، كلية التجارة، جامعة بورسعيد، مصر.
11. حمد، اسماء هارون علي، (2017)، التعليم المهني المستمر للمراجع الخارجي ودوره في جودة التقارير المالية- دراسة ميدانية على ديوان المراجعة القومي ومكاتب المراجعة الخارجية بالسودان، رسالة ماجستير في اختصاص المحاسبة، كلية الدراسات العليا، جامعة النيلين، السودان.
12. حميدي، زينب عباس، (2009)، الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية واثرها في تقييم اضرار الحرب ) دراسة ميدانية في الشركة العامة لصناعة البطاريات(، مجلة الادارة والاقتصاد، العدد (75)، جامعة بغداد، العراق.
13. الزاملي، علي عبد الحسين، (2014)، التعليم المحاسبي ودوره في تطوير المهارات المهنية لخريجي قسم المحاسبة دراسة استطلاعية لآراء عينة من اعضاء هيئة التدريس وخريجي قسم المحاسبة بجامعة القادسية، مجلة الادارة والاقتصاد، جامعة القادسية، المجلد الثالث، العدد (12) .
14. زهير، شلال، (2014)، افاق اصلاح نظام المحاسبة العمومية الجزائري الخاص بتنفيذ العمليات المالية للدولة، اطروحة دكتوراه منشورة غي علوم التيسيير، جامعة محمد بوقرة، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التيسيير، الجزائر.
15. سعيد، لقمان محمد، (2008)، ادوات تكنلوجيا المعلومات ودورها في التعليم المحاسبي- دراسة تطبيقية في الجامعات والمعاهد الفنية في اقليم كوردستان العراق، اطروحة دكتوراه غير منشورة في اختصاص المحاسبة، كلية الادارة والاقتصاد، جامعة بغداد.
16. السقا، زياد هاشم والحمداني، خليل ابراهيم، (2012)، دور التعليم الإلكتروني في زيادة كفاءة وفاعلية التعليم المحاسبي، مجلة أداء المؤسسات الجزائرية ،جامعة ورقلة، الجزائر، العدد (2).
17. سليم، كحيل، (2015)، دور الرقابة الداخلية في تحسين الاداء المالي- دراسة حالة: المؤسسة المينائية سكيكدة، رسالة ماجستير منشورة في اختصاص العلوم المالية والمحاسبية، جامعة محمد خيضر، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التيسيير، الجزائر.
18. سماح، الغربي، (2015)، أثر الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية على جودة التقارير المالية في البنوك التجارية- دراسة حالة- ولاية مسيلة، رسالة ماجستير، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، جامعة محمد بوضياف الوسيلة، الجزائر.
19. الصائغ، بلال امجد محمد، (2010)، دور التعلیم المحاسبي الجامعي في تأھیل الخریجین على استخدام الحاسوب في العمل المحاسبي ، الواقع وإمكانیة التطویر : بالتطبیق على محافظة نینوى، مجلة تكریت للعلوم الإداریة والاقتصادیة ، المجلد (6)، العدد . (2)
20. صوشة، ماريا علي،(2018)، المسار التعلمي لممتهني المحاسبة والمراجعة في ظل متطلبات معايير التعليم المحاسبي الدولية، اطروحة دكتوراه منشورة في العلوم التجارية، جامعة محمد بوضياف المسيلة –كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، قسم العلوم التجارية، الجزائر.
21. طه، الاء عبد الواحد ذنون، (2007)، تطوير مناهج قسم المحاسبة لكلية الادارة والاقتصاد في جامعة الموصل وفقا لمعايير التعليم الدولية للمحاسبين المهنيين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الادارة والاقتصاد جامعة الموصل.
22. طه، محمد المعتز المجتبي ابراهيم، الماوري، ياسر احمد، (2016)، مقومات مهنة المحاسبة و علاقتها بالمحاسبة الإبداعية في الدول العربية : دراسة استطلاعية على المهنيين و الأكاديميين في اليمن، مجلة الاندلس للعلوم الانسانية والاجتماعية، المجلد(15) ، العدد (12).
23. الطويل، عصام، رشوان، عبد الرحمن، (2019)، دراسة وتحليل واقع التأهيل المهني المحاسبي بهدف تعزيز التنمية الاقتصادية، المؤتمر الثاني المحكم لكلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية، نحو رؤيا شاملة لتعزيز البنية التحتية الاقتصادية في فلسطين، فلسطين.
24. عبد الله، عائدة عثمان والاسمري، هاجر، (2018)، دور التعليم المحاسبي في ترسيخ اخلاقيات مهنة المحاسبة في المملكة العربية السعودية " دراسة تحليلية من وجهة نظر موظفي الادارة المالية في شركة خالد عفير وشريكه محاسبون ومراجعون قانونيون، مجلة الطريق التربوي، المجلد (5)، العدد (3)، المملكة العربية السعودية.
25. الفتلاوي، ليلى ناجي مجيد، (2013)، بيئة المحاسبة ومؤشرات تكيفها لتكنولوجيا المعلومات، مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، العدد الخاص بمؤتمر الكلية.
26. الفتلاوي، ليلى ناجي مجيد، (2014)، اهمية التوافق مع المعايير المحاسبية الدولية للمحاسبة في النشاط الزراعي- دراسة تحليلية مقارنة للمعيار المحاسبي الدولي رقم (41) والقاعدة المحاسبية رقم (11)، مجلة القادسية للعلوم الادارية والاقتصادية، المجلد (16)، العدد (2)، بغداد العراق.
27. فوزية، هلالي، خديجة، عمران،(2016)، جودة المعلومات المحاسبية في ظل النظام المحاسبي المالي SCF دراسة حالة: مؤسسة الاسمنت بالحساسنة ووحدة الاكياس بعين الحجر، رسالة ماجستير منشورة في اختصاص المحاسبة، جامعة الدكتور مولاي الطاهر، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، الجزائر.
28. القواعد العامة للتعليم المهني المستمر، (2003)، الصادرة عن هيئة المحاسبة والمراجعة لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.
29. كاملية، بن شلوية، امال، شرفي، (2013)، الجودة كمدخل لتحسين الاداء الانتاجي في المؤسسات العمومية- دراسة حالة مؤسسة مطاحن الواحات الرياض- سطيف- تقرت، رسالة ماجستير في علوم التسيير، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، جامعة قاصدي مرباح- ورقلة، الجزائر.
30. كحيط، امل عبد الحسين واحمد، احمد ميري، (2016)، مدى ملائمة مناهج التعليم المحاسبي المهني في العراق لمعايير التعليم المحاسبي الدولية- دراسة ميدانية في مؤسسات العليم العلي والبحث العلمي، مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والادارية، المجلد الثالث عشر، العدد (39).
31. لطفي، امين السيد احمد، (2005)، المراجعة الدولية وعولمة اسواق راس المال، ط1، الدار الجامعية، القاهرة.
32. محمود، صدام محمد وحسين، علي ابراهيم واحمد، محمد حامد، (2011)، اثر المعايير الاخلاقية للمحاسب الاداري في جودة معلومات التقارير المالية دراسة حالة على عينة من المحاسبين في مدينة تكريت، مجلة جامعة الانبار للعلوم الاقتصادية والادارية، المجلد (4)، العدد (7).
33. مدوخ خيام محمد كامل، (2014)، واقع تطور مهنة المحاسبة بين التأهيل المهني والتكنلوجي للمحاسبين في الشركات العاملة في قطاع غزة، رسالة ماجستير في اختصاص المحاسبة والتمويل، كلية التجارة، الجامعة الاسلامية، غزة.
34. مطر، محمد، نور، عبد الناصر، الرمحي، نضال، (2015)، الارتقاء بالتعليم المحاسبي الجامعي لتحقيق الشروط المنصوص عليها في معايير التعليم المحاسبي الدولية، بحث مقدم الى المؤتمر العلمي المهني الدولي الحادي عشر، عمان الاردن.
35. معايير التعليم الدولية للمحاسبين المهنيين ٢٠٠٣ ، الصادرة عن لجنة التعليم للاتحاد الدولي للمحاسبين.
36. مهدي، زينب عبد الدائم،(2014)، العوامل المؤثرة على جودة الاداء المحاسبي، مجلة دنانير، العدد (6)، كلية الادارة والاقتصاد، الجامعة العراقية.
37. النعيمي، باسمة فالح، (2016)، واقع استمرار التعليم المحاسبي المهني في إقليم كوردستان/العراق وسبل النهوض به )دراسة ميدانية في مكاتب مراقبة الحسابات، مجلة جامعة التنمية البشرية، المجلد (2)، العدد (2).
38. يعقوب، ابتهاج إسماعيل، جاسم، عبد الرضا لطيف، (2018)، اختبار اثر التحول إلى معايير التقارير المالية الدولية (IFRS) على القطاع المصرفي الخاص في البيئة العراقية من منظور نوعي وقيمي، مجلة الإدارة والاقتصاد، العدد (114).

المصادر الانجليزية

1. (IAESB) International Accounting Education Standards Board, (2014), Handbook of International Education Pronouncements, New York.
2. (IFAC) "International Federation of Accounting", (2003) , Report of Accounting Education and Professional Skills", Education Committee, New York, http://www.ifac.org.
3. (IFAC), “International Federation of Accountants Establishing and Developing a Professional Accountancy Body, (2007), Second Edition, Translated by Saudi Organization for Certified Public Accountants (SOCPA), www.ifac.org.
4. (IFAC), the International Federation of Accountants (2004), Education Committee Meeting Stockholm,”Continuing Professional Education”, New York.
5. (IFAC), the International Federation of Accountants, (2015), Handbook of International Education Pronouncements. www.ifac.org/system/files/publicationsHandbook.
6. (NASBA), New Jersey State Board of Accountancy, (2011), Continuing Professional Education Committee, “Instructions for Completing the continuing Professional Education (CPE) Sponsor’s Application”, New York.
7. )IFAC(, "Introduction to international education standards", (2013), (www.IFAC.org).
8. Arens, A. A., Elder, Randal, J., and Beasley, M. S., (2012). “Auditing And Assurance Services- an Integrated Approach”, 14th Edition, Pearson prentice Hall, United States of America.
9. Elshaer, Ibrahim, (2012) What is the Meaning of Quality? Suez Canal University, Management department, Egypt, http://mpra.ub.uni-muenchen.de/57345/.
10. Hall, James A., (2011), information technology auditing and assurance, third edition, Australia, South-Western, Cengage Learning.
11. Howieson, B. G. (2003) "Accounting Practice in the New Millennium: Is Accounting Education Reading to meet the Challenge?” The British Accounting Review, Vol. (35), No. (2).
12. Kaspina, Rosa, (2015), Continuing Professional Development of Accounting and Auditing: Russian Experience and Challenges, Federal University, Social and Behavioral Sciences, Russia, Volume 191.
13. Kieso, Donald. E, Weygandt, and Warfield, Terry .D, (2007) Intermediate Accounting, 12th Edition, John wiley and sons Inc., New York, U.S.A.
14. Korne, Dirk F., Custers, Thomas S., Ethar, V. & Klazinga, Neik S., (2009), "Development of Accounting Education", International Journal of Education Quality, Vol. (23), No. (4).
15. Munteanu, Victor, (2007), Quality Control and Performance in Accounting, The Romanian- American University, Bucharest, www.oeconomica.uab.
Published
2020-06-30
How to Cite
Gawdan, K., & Al-Abadi, I. (2020). The Role of Continuous Accounting Education in Enhancing the Quality of Accounting Performance: Empirical Evidence from Accounting Departments’ Employees of University of Zakho. Humanities Journal of University of Zakho, 8(2), 242-265. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2020.8.2.603
Section
Humanities Journal of University of Zakho