تعليمات نشر البحوث في مجلة العلوم الإنسانية بجامعة زاخو (HJUOZ)

عبدالسلام نجم الدين عبدالله1 و ريناس عيسى محمد2

قسم اللغة الكردية، فاكولتي العلوم الإنسانية، جامعة زاخو، إقليم كردستان – العراق

قسم العلوم المالية و المصرفية، كلية الإدارة والاقتصاد، جامعة زاخو- إقليم كردستان- العراق

الاستلام 01/2017 القبول 02/2017 النشر 03/ 2017

الملخص: أُعدت هذه التعليمات للبحوث التي تحصل على القبول بالنشر في مجلة العلوم الإنسانية لجامعة زاخو، ولكي تكون للمجلة هيئة وإطار موحد، وان البحوث التي تحصل على النشر يجب ان تنظم وفق هذه التعليمات. حجم ورقة البحث يجب ان تكون (A4)، (210ملم×297ملم)، ولكي تستطيع المجلة الالتزام بالمواعيد المحددة للنشر يجب على الباحث ان يوصل النسخة المعدلة من بحثة إلى المجلة في الموعد المحدد، كما أن هيئة تحرير المجلة مخول برفض أي بحث لا يلتزم صاحبه بهذه التعليمات. و تؤكد هيئة تحرير المجلة بانها سترفض البحوث الضعيفة أو التي هي دون المستوى، ولا يعطي الباحث فرصة أخرى لغرض إعادة تقييمها مرة أخرى.

الكلمات الدالة: التعليمات، نوع وحجم الخط، العلوم الإنسانية، مجلة جامعة زاخو، الهيئة والتركيبة.

المقدمة:

لا تجوز ان تتعدى عدد صفحات البحث ( 25) صفحة و يجب مراعاة النقاط الآتية:

العنوان

أ سم الباحث ومكان عمله

الكلمات الدالة (لا تقل عن خمسة كلمات)

الملخص (200-250 كلمة)

المقدمة

إطار وخطة البحث

النتائج

الشكر والعرفان (ان وجد)

المصادر

الملاحق

البحث المقدم إلى المجلة سيرسل إلى محكمين اثنين لغرض تقيمه وستكون هذه العملية سرية، لذا يجب ان لا يحتوي البحث أي إشارة من شانها ان يدل إلى هوية الباحث أو الباحثون.

حجم الصفحة، الفراغات و المسافات بين السطور:

ينظم عنوان البحث و الملخص بشكل عمود واحد فقط، أما بقية البحث فينظم ضمن عمودين اثنين. تنظم المسافة بين السطور وفق (single-spaced). وتكون المسافة في يمين ويسار الصفحة متعادلة (justified).

إعداد النسخة الإلكترونية:

شكلت هذه النسخة الإلكترونية استناداً لتعليمات المجلة، والتي من شأنها ان تسهل أمر الباحث، هذه النسخة ستكون على برامج ألـ(وورد- Word) و في المستقبل ستعد هذه التعليمات بطريقة (LaTeX). ولتحميل النسخة الإلكترونية يراجع موقع الآتي: http://hjuoz.uoz.edu.krd

عدد الصفحات: لا يجوز ان يتعدى البحث (25) صفحة ويجب ان يكون (single-spaced)، وعلى ورقة حجمها (A4)، كما أن (الملخص، الخرائط، الجداول، والمصادر) سيحسب من ضمن عدد الصفحات. نوع الخط سيكون (Ali_k_sahifa) و حجم الخط هو (12).

جدول1: الأحجام الداخلية لورقة بحث من نوع(A4)

جهة	ورقة (A4)
ملم	انج
الأعلى	25	1.0
الأسفل	25	1.0
اليمين	20	0.8
اليسار	20	0.8
عرض العمود	82	3.2
طول العمود	6	0.25

المصادر:

العنوان والملخص:

4.1.1. العنوان: يوضع العنوان في منتصف الصفحة الأولى بـ خط (Ali_k_sahifa Bold) وبحجم (12). يجب ان يكون (single-spaced). وبعد ترك سطر فارغ يكتب اسم الباحث، أي يكتب أسم الباحث تحت العنوان مباشرة وفي منتصف الصفحة (Center)، و بنفس الطريقة يكتب أسماء الباحثون الآخرون. (ينظر: أسماء وعناوين المشاركون في أعداد هذه التعليمات). تحديد الباحث المسؤول الأول و كتابة بريده الإلكتروني.

4.1.1. الملخص: بعد ترك سطر فارغ يكتب كلمة (الملخص) بخط(Ali_k_sahifa Bold) و بحجم (12) ويكتب متن الملخص بخط (Ali_k_sahifa) و بحجم (11). تكون عدد كلمات المخلص بين (200-250) كلمة، وتحتوي على الأفكار التالية: إعطاء نبذة صغيرة عن البحث ونتائجه بصورة يمكن فهمها من قبل الأشخاص غير المختصين كذلك.

الكلمات الدالة: بعد ترك مسافة سطر فارغ تكتب عنوان (الكلمات الدالة) بخط (Ali_k_sahifa Bold) وبحجم (12)، أما الكلمات نفسها فتكتب بخط (Ali_k_sahifa) وبحجم (11). ويجب ان لا تقل عدد الكلمات من (5) كلمة، و تكتب هذه الكلمات ليدل القارئ بشكل مباشر إلى مضمون البحث.

إطار البحث

يجب ان يكون( single-spaced) و في المنتصف، وتكتب بعد ترك مسافة سطر واحد فقط.

العناوين الرئيسية والفرعية:

1.1.2. العنوان الرئيسي: تكتب العناوين الرئيسية في الجانب الأيمن دون وضع أي خط تحته، ويترك مسافة سطر فارغ تحت العنوان ثم يتم المباشرة بالكتابة وبخط(Ali_k_sahifa Bold) وبحجم (12).

2.1.1. العناوين الفرعية (الثانوية): العناوين الفرعية تكتب بين سطرين فارغين و يكتب بخط (Ali_k_sahifa Bold) وبحجم (12). تضع إشارة (:) بعد العناوين الأخرى التي تأتي بعد العناوين الفرعية و يكتب المتن الذي يليه في نفس السطر (أي ان المتن سيكون متمماً للعنوان).

يجب الإشارة إلى العناوين الرئيسية والفرعية بالأرقام (ينظر: عناوين هذه التعليمات).

الرسوم والجداول:

1.2.2. المكان: يجب وضعها في المكان المناسب وذات الصلة بالموضوع. واذا احتلت مكانا كبيرا يجب عكسها. رأس الجدول أو المخطط يجب ان يكون في الجهة اليمنى من الصفحة.

2.2.2. شرحها (شرح الرسوم أو الجداول): يكتب الشرح في الوسط (center) و في حالة الجداول يكتب الشرح فوق الجدول وفي حالة وجود المخطط أو الصور فان الشرح يكتب تحت الصورة أو المخطط. يجب وضع أرقام للرسوم أو الجداول، و تختلف أرقام الجداول من بعضها البعض مثل: (جدول 1، جدول 2، جدول 3... وهكذا) و (الرسم 1، الرسم 2، الرسم 3.... وهكذا) و كلمة (الصورة، الجدول، المخطط) تكتب بخط (Ali_k_sahifa Bold) و بحجم (10) و المحتوى و الشروحات سيكتب بخط (Ali_k_sahifa) و بحجم(10).

3.2. حقوق الطبع:

اذا استخدم الباحث شيئاً (كان صاحب حقوق الطبع الخاص) يجب على الباحث ان يشير إليها كالآتي:

© company name or the book title Copyright 20xx (fill in year)

و من مسؤولية الباحث ان يحصل على حق الطبع و ان المجلة ليست مسؤولة عن حدوث أي تبعات قانونية.

4.2. الإشارات:

على الباحث الالتزام بالنظام العالمي لاستخدام الإشارات (SI). لذلك يجب على الباحث شرح الإشارات غير الشائعة بعد ان توضع في قائمة خاصة و وتكتب بعد الكلمات الدالة. .

5.2. الهوامش: لا يستخدم الهوامش في البحوث! و يشار إلى المصادر في متن البحث بهذه الطريقة (لقب المؤلف، سنة الطبع، الصفحة).

6.2. قائمة المصادر:

تلتزم المجلة بأسلوب (APA) لذا يجب ان يرتب حسب التسلسل الألفبائي. وكالآتي:

1.6.2. البحوث المشاركة في المؤتمرات:

الصياد،عبدالعاطيى أحمد. (1990). المعامل الفا كرونباخ و نوعية استجابة المستجيب لعبارة "اكتب اسمك اذا رغبت". المؤتمر السنوي السادس لعلم النفس في مصر المنعقد بالجمعية المصرية للدراسات النفسية. يناير22-24.

يوسف، فاخر حسن. (2017). رِةنطظةدانا شؤرِةشا ئةيلؤلىَ د رِؤذنامةيا ئيتيلاعاتدا يا ئيرانيدا (22 تيرمةها 1961 – 14تيرمةها 1962). دوويةمين كؤنفرانسىَ زانستيىَ نيَظدةولةتيىَ زانكؤيا زاخؤ، نيسان 17-20.

2.6.2. الكتب (التأليف و الترجمة):

الشربيني، زكريا أحمد.(2007). الإحصاء وتصميم التجارب في البحوث النفسية والتربوية و الاجتماعية. القاهرة: مكتبة الانجلو المصرية.

عبداللة، عةبدولسةلام نةجمةدين، و سةبرى، شيَرزاد. (2011). زمانظانييا تيؤرى. ضاثخانا سثيريَز. دهوك .

ابو مغلى، سميع. (2008). شيَوازة نويَةكانى طؤتنةوةى زمان. وةرطيَران: ئيبراهيم قادر محةمةد. ضاثخانةى منارة. هةوليَر.

3.6.2. المجلات العلمية:

طاهر، نزار سلمان. (2015). رؤلىَ ناظونيشانى د بةرجةستةكرنا رامانا تيَكستىَ كورتة ضيرِؤكيَدا – كؤمةلة ضيرِؤكا (شةظا فريشتة رةظين) يا ئيسماعيل هاجانى – وةكو نموونة. طؤظارا زانكؤيا زاخؤ. ثةربةندا (3) ذمارة1. ب 24-43.

4.6.2. محاضرات جامعية غير منشورة:

الصياد،عبدالعاطي أحمد. (1999). محاضرات في قياس و إحصاء وتقييم وتقويم الفروق الفردية لمدرس الفصل. مذكرات غير منشورة. كلية التربية بالاسماعيلية. جامعة قناة السويس.

عةبدولرةحمان، حسيَن عوسمان. (2017). رِةخنا ثراكتيكى. وانةييَن نةبةلَاظكرى. ثشكا زمانىَ كوردى. فةكؤلتيا زانستيَن مرؤظايةتى. زانكؤيا زاخؤ.

5.6.2. الاطاريح و الرسائل الجامعية:

الجعيد، مسفر سليم. (2004). تحليل التباين المصاحب وإستخدامه في ضبط المتغيراتا لاحصائية في البحوث التربوية. رسالة ماجستير غير منشورة. قسم علم النفس. كليةالتربية. جامعة أم القري.

سالح، سةلوا فةريق. (2016). ئةتلةسا فؤنؤلؤجيا زمانىَ كوردى - ثاريَزطةها دهوكىَ. ناما دكتؤرايىَ. ثشكا زمانىَ كوردى. فةكؤلتيا زانستيَن مرؤظايةتى. زانكؤيا زاخؤ.

6.6.2. المواقع الإلكترونية يجب الإشارة إلى تاريخ المراجعة و الموقع الإلكتروني)

Admiraal, W., Huizenga, J., Akkerman, S., & Dam, G. (In press). The concept of flow in collaborative game-based learning.. Computers in Human Behavior. Retrieved July 6, 2011, Via at: www.elsevier.com/locate/comphumbeh

7.6.2. الكتب الانكليزية:

Field, A. (2005). Discovering statistics using spss for windows (2nd Ed.). London: SAGE publications.

الباحث المسؤول