MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01DB418A.B60A9240" This document is a Single File Web Page, also known as a Web Archive file. If you are seeing this message, your browser or editor doesn't support Web Archive files. Please download a browser that supports Web Archive, such as Windows® Internet Explorer®. ------=_NextPart_01DB418A.B60A9240 Content-Location: file:///C:/EC2C4CD8/8.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="windows-1252"

&= #1583;ورأبعاد بيئة العمل الداخلية في تحسين جودة حياة العمل

" درا= 87;ة استطلاعية لآراء عينة م= 606; أ&= #1593;ضاء الهيئة التدريسية ف= 10; ج&= #1575;معة دهوك التقني= 77; "

فيž= 5;وز مصطفى حمدي *

قسم تقنيا= 78; إدارة الاعمال، الكلي= 577; التقنية الادارية، جامعة دهوك التقنية، إقليم كردستان – العراق.(fairooz.mustafa@dpu.edu.krd)

تاريخ الاستلام: 02/2024      تاريخ القبول: <= span lang=3DEN-GB dir=3DLTR style=3D'font-size:10.0pt;font-family:"Times New Rom= an",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;text-transfo= rm: uppercase;mso-ansi-language:EN-GB'>06/2024    تاريخ النشر: <= span dir=3DLTR style=3D'font-size:10.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso= -ascii-theme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font:m= ajor-bidi; mso-bidi-theme-font:major-bidi'>11/2024  https://doi.org/1= 0.26436/hjuoz.2024.12.4.

ال = 5;ستخلص:

يسعى البحث الحالي إلى تحليل العلاقة بين بيئة العمل الداخلية في جامعة دهوك التقنية، من خلال أبعاده= 75; المادية، الاجتماعيةš= 8; والتنظيميةš= 8; وجودة حياة العمل. وقد استخدم المن= 07;ج الوصفي التحليلي، واستعانت الباحثة باس= 78;بانة Google Forms لجمع البيانات من اعضاء الهيئ= 77; التدريسية ف= 10; الكلية والمعهد الت= 02;ني الاداري في الجامعة المبحوثة. حي= 579; تلقت الباحث= 77; (57) استبانة صالحة للتحليل من أعضاء الهيئ= 77; التدريسية ف= 10; كل من الكلية التقنية الادارية وا= 04;معهد التقني الاداري، والتي تم تحليلها من خ= 604;ال مجموعة من الأساليب الإحصائية ب= 75;لاعتماد على برنامج (SPSS. V22). وأفرز البحث مجموع= 77; من الاستنتاجا= 8; أهمها وجود نقص في بيئة العمل المادية، مع وجود علاقة ارتباط إيجابية بين أبعاد بيئة العمل (الماد= 610;ة، الاجتماعيةš= 8; والتنظيمية) وجودة حياة ا= 604;عمل. كما تبين أن البعد التنظيمي هو الأكثر تأثيراً في ج= 608;دة حياة العمل. و&#= 1576;ناءً على ذلك، تم تقديم مجموع= 77; من المقترحا= 78; لتحسين بيئة العمل الداخلية في الجامعة المبحوثة، بما في ذلك، تحسين المرافق والخدمات، وتعزيز برام= 80; الصحة والسلامة، وتحسين نظام الصيانة، ومراجعة نظا= 05; الرواتب والتعويضاتš= 8; وتعزيز التواصل بين الإدارة وأع= 90;اء الهيئة التدريسية، وإشراكهم في عملية صنع القرار، وتوفير فرص للتطوير المهني.

 الكلم&#= 1575;ت الدالة: البيئة الداخلية، البيئة المادية، البيئة الاج= 78;ماعية، البيئة التنظيمية، جودة حياة العمل، جامع= 77; دهوك التقني= 77;.

1.    المقدمة<= /b>

تعتبرالج= 75;معات والكليات بيئات فريدة تتميز بتعدد الأدوار والتحديات التي تواجهه= 75; يوميا. في ظ = 4; هذا السياق المعقد، يظه= 85; أن فهم وتحسي= 606; جودة حياة العمل للعام= 04;ين في هذه المؤسسات يعتبرأمراً حيوياً لتحقيق التميزالأك= 5;ديمي والتطويرال = 5;ستدام. يأخذ دور أبعاد بيئة العمل الداخلية، والتي تشمل البيئة المادية، والبيئة الاجتماعيةš= 8; والبيئة التنظيمية، أهمية خاصة ف= 610; تحسين هذه الجودة وتعزيزرفاه¡= 0;ة العاملين. فيما يخص البيئة المادية في الجامعات والكليات، تشكل البنية التحتية وجودة المرافق الف= 90;اء الذي يؤثر بشكل مباشرعلى راحة العامل= 10;ن. إن توفير بيئ= 577; مادية مريحة وملهمة يعززالرغبة في العمل ويسهم في تعزيزالإبد= 5;ع والإنتاجية. من جهة أخرى، تلعب البيئة الاجتماعية دوراً حيوي= اً في تحديد تفاعلات الفريق العم= 04; والتواصل بي= 06; الزملاء والإدارة. تعزيز روح الفريق وتوف= 10;رأماكن للتفاعل الاجتماعي الإيجابي يعزز التواص= 04; ويساهم في تحسين العلاقات العملية وبا= 04;تالي يؤثر إيجابياً على جودة حياة العمل. أم= 575; بالنسبة للبيئة التنظيمية، فإن هيكل الت= 606;ظيم وطرق إدارة المؤسسة تلع= 76; دوراً رئيس= ياً في توجيه الأهداف وتحقيق التميز. يتعل= 602; هذا بتوفير فرص التطويرالم = 7;ني وتحفيزالمش= 5;ركة في اتخاذ القرارات، مما يساهم في تحسين رضا ال= 593;املين وجعل بيئة العمل أكثر إشباعاً وراحة.

بشكل عام، &#= 1610;مكن فهم دورهذه الأبعاد الثلاث في تحسين جودة ح= 610;اة العمل في الجامعات وكلياتها في تحقيق تكامل شامل يعزز تطوير الكوادر الأ= 03;اديمية والإدارية، وبالتالي يسهم في بناء بيئة عمل فعّالة ومستدامة= . <= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1= F'>وقد أظهرت الدراسات أن جودة بيئة العمل الداخلية تلعب دوراً مهماً في تحسين جودة حياة العمل. فعندما تكون بيئة العمل صحية ومريحة، فإنها تساهم في زيادة رضا &#= 1575;لعاملين عن عملهم وتحسين أدائهم الوظيفي (ديوب، 200:2014)= . ويهدف هذا البحث إل= 609; الكشف عن دور أبعاد بيئة العمل الداخلية (ال= 576;يئة المادية، البيئة الاجتماعيةš= 8; والبيئة الت= 06;ظيمية) في تحسين جود= 577; حياة العمل، وذلك من خلال دراسة استطلاعية لعينة من الأ= 593;ضاء الهيئة التدريسية ف= 10; جامعة دهوك التقنية.

<= b>1.1 مشكلة الدراسة:

بما أن جودة الحياة العمل للعاملين تعتبرعاملا¡= 1; أساسياً في تعزيز أدائه= 05; وإنتاجيتهمš= 8; وبناءً على أ= 606; بيئة العمل الداخلية تل= 93;ب دوراً حيويا= 11; في تحديد هذه الجودة، يتعين استكش= 75;ف مدى تأثيرأبعاد بيئة العمل المختلفة - مثل أبعاد المادية، الاجتماعيةš= 8; والتنظيمية - على تحسين جودة الحياة العمل لأعضا= 69; الهيئة التدريسية ف= 10; جامعة دهوك التقنية. فال= 578;عمق في فهم هذه العلاقة  قد يساهم في توفير بيئة عمل تعزز من رضا العاملي= 06; وتعزيز إنتا= 80;يتهم، مما يؤدي بدوره إلى تحسين أدائه= 05; والتميز في مهامهم التعليمية والأكاديمي= 7;. بناءً على التحليل السابق، يمك= 06; تحديد مشكلة البحث الرئيسية عل= 09; النحو التال= 10;:

ما هو دور أبعاد بيئة العمل الداخلية (البيئة المادية، البيئة الاج= 78;ماعية، البيئة التنظيمية) ف= 610; تحسين جودة ح= 610;اة العمل لدى &#= 1571;عضاء الهيئة التدريسية في جامعة دهوك التقنية؟<= /p>

وفي ضوء ما تقدم يمكن بلورة مشكلة البحث الرئي= 87;ية بالتساولات الفرعية الاتية:

1.    <= /span>هل هنا= 603; إدراك لعينة البحث حول بيئة العمل الداخلية وجودة حياة العمل في الجامعة الم= 76;حوثة؟

2.    <= /span>ما مستوى بيئة العمل الداخلية وجودة حياة ا= 604;عمل في الجامعة المبحوثة؟

3.    <= /span>ما مستوى أبعاد بيئة العمل الداخلية في الجامعة المبحوثة؟

4.    <= /span>هل هنا= 603; علاقة تأثيرلأبعاž= 3; بيئة العمل الداخلية في جودة حياة العمل في الجامعة المبحوثة؟

<= b>1.2 أهمية البحث:

أ- الأهمية العلمية للبحث: تتمثل أهمية هذا البحث في أنه يساهم في إثراء الأدب العلمي في مجال جودة حياة العمل، حيث أنه يتناول دور أبعاد بيئة العمل الداخلية في = 578;حسين جودة حياة العمل. بالإضافة إل= 09; ذلك، يمكن لنتائج هذا البحث أن تسه= 605; في توسيع الفهم النظر= 10; للتفاعلات الداخلية في بيئات العمل وتأثيرها عل= 09; تجربة العاملين، مما يساعد في تطوير نظريا= 78; جديدة حول جودة حياة ال= 593;مل وعلاقتها بعناصر بيئة العمل المختلفة.=

ب- الأهمية العملية للبحث: تتمث&= #1604; أهمية هذا البحث في أنه يمكن أن يساه= 605; في تحسين جود= 577; حياة العمل ل= 571;عضاء الهيئة التدريسية ف= 10; جامعة  تقنية دهوك= 48; حيث يمكن استخدام نتائج هذا البحث لمساع= 83;ة الجامعة على فهم دور أبعا= 583; بيئة العمل الداخلية في تحسين جودة حياة العمل، وتقديم مقتر= 81;ات إدارية لتحسين الجودة في الجامعه‌ المبحوثة.

<= b>1.3 أهداف البحث:

يسعى البح= 579; الحالي إلى تحقيق الهدف الأساسي وهو بيان دور أبعاد بيئة العمل الداخلية في تحسين جودة حياة العمل لأعضاء الهيئة التدريسية ف= 10; جامعة دهوك ا= 604;تقنية. وينطلق من الهدف الرئيسي عدد من الأهداف الفرعية ومنها:

أ‌- تقديم إطار نظري وميداني للباحثين في مجال البيئة التنظيمية ع= 06; بيئة العمل الداخلية وجودة حياة العمل.

ب‌- تحديد طبيعة العلاقات بي= 06; أبعاد بيئة العمل الداخ= 04;ية وجودة حياة العمل على المستوى الك= 04;ي وعلى مستوى الأبعاد لعينة البحث.

ت‌- إظهار أثر تحليل أبعاد بيئة العمل الداخلية في تحسين جودة حياة العمل بشكل خاص لدى عينة البحث.

ث‌- تقديم مقترحات إدارية لتحسين جودة حياة العمل لأعضاء الهيئة التدريسية ف= 10; جامعة دهوك ا= 604;تقنية.

ج‌- تقييم مستوى أبعاد بيئة العمل الداخلية وأ= 07;ميتها في الجامعة المبحوثة، وذلك لفهم كيفية تأثير هذه الأبعاد على جودة حيا= 577; العمل.

1.4 مخ&= #1591;ط البحث:

تتطلب المعالجة ال= 05;نهجية لمشكلة البح= 79; الحالية، في ضوء إطارها ا= 604;نظري، تصميم مخطط فرضي يستكشف علاقات الارتباط والتأثير بي= 06; بيئة العمل الداخلية وجودة حياة العمل وفقا لآراء الأفراد المبحوثين. ت= 605; تصميم المخط= 91; باستناد إلى أبعاد البيئ= 77; الداخلية (البيئة الما= 583;ية، البيئة الاجتماعيةš= 8; والبيئة التنظيمية) كمتغير مستقل، وجود= 77; حياة العمل كمتغير تابع= 48; كما هو موضح في الشكل (١).

 

الشكل (1): مخطط البحث

المصدر: من أعداد الباحثة<= /p>

 

5.1  فرŸ= 0;يات البحث:

= 76;ناءً على ما سبق، تم وضع الفرضيات التالية لهذ= 75; البحث:<= /p>

أ= ‌-     الفرضية الرئيسة الاولى: وج = 8;د علاقة ارتبا= 91; معنوية بين أبعاد بيئة العمل الداخلية وجودة حياة ا= 604;عمل. و= 78;تفرع من هذه الفرضية، الفرضيات الأتية: =

-       توž= 0;د علاقة ارتبا= 91; معنوي بين بيئة العمل المادية وجودة حياة العمل.=

-       توž= 0;د علاقة ارتبا= 91; معنوي بين بيئة العمل الاجتماعية وجودة حياة العمل.=

-       توž= 0;د علاقة ارتبا= 91; معنوية بين بيئة العمل التنظيمية وجودة حياة العمل.=

ب‌- الفرضية الرئيسة الثانية= : وجود تأثيرذي دلالة معنوي= 77; (أو احصائية) <= span lang=3DAR-IQ style=3D'font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-lan= guage: AR-IQ'>لأبعاد بيئ= 77; العمل الداخلية عل= 09; تحسين جودة ح= 610;اة العمل.  وتتفرŸ= 3; من هذه الفرضية، الفرضيات ال= 71;تية:

-      = يوجد ت= 71;ثيرذي دلالة معنوي= 77; لبيئة العم= 04; المادية في تحسين جودة حياة العمل.<= /p>

-      = يوجد ت= 71;ثيرذي دلالة معنوي= 77; لبيئة العم= 04; الاجتماعية = 01;ي تحسين جودة حياة العمل.<= /p>

-      = يوجد ت= 71;ثيرذي دلالة معنوي= 77; لبيئة العم= 04; التنظيمية ف= 10; تحسين جودة حياة العمل.<= /p>

 

<= span dir=3DRTL>2. الجانب النظري

2.1 مفهوم بيئة العمل الداخلية:<= /b>

تختلف بيئة كل منظم= 577; داخلية بحسب خصوصيتها، ح= 10;ث تشمل هذه البيئة جميع العوامل المحيطة بال= 93;املين في الساحة الوظيفية. تُعَدُّ هذه البيئة تعبي= 85;ا عن تفاعلات مستمرة تتأث= 85; وتؤثر في الع= 575;ملين. يدرك العاملون من خلال هذه التفاعلات الطريقة الت= 10; تتعامل بها المنظمة معهم، ويظهرهذا ال= 71;مروجود تأثيرات مباشرة للبيئة الدا= 82;لية في المنظمة على أدائهم. من خلال هذا الأداء، يمكننا تقيي= 05; مدى رضاهم وولائهم للم= 06;ظمة (احمد وحسن، 1076:2019= ).

= 10;مكن تصنيف بيئة العمل لأي من= 592;مة إلى الفئات التالية: (أبوبكر، 42:2005).

-&nb= sp;      = 75;لبيئة الداخلي: يشمل العوام= 04; الجوهرية لل= 05;نظمة التي تميزها عن المنظمات الأخرى، مثل الأهداف الإدارية والسياسات وأنظمة التشغيل والهيكل الإداري والموارد ال= 76;شرية وغيرها.

-&nb= sp;      = 75;لبيئة الخارجي: ويشمل العوامل البيئية الخارجية التي ترتبط ب= 575;لمنظمة أو تؤثرعليه= 75;.  تشارك ا= لمنظمة هذا الجانب م= 593; منظمات أخرى.<= /p>

-&nb= sp;      = 75;لبيئة الكلية: يشمل كلاً من عوامل البيئ= 77; الداخلي وعوامل البيئة الخارجي.

= 76;شكل عام، مفهوم بيئة العمل فكرة واسعة تتجاوزمفهو = 5; التنظيم في ح= 583; ذاته. توجد المنظمة ضمن نظام شامل وتمتلك نظام= 75; فرعيا. هذا النظام الشامل هو ما نشير إليه بالبيئ= 77;. = 78;عمل البيئة كخلفية تحدث فيها الإثار= 77; والتفاعل لك= 04; كيان حي، بما &#= 1601;ي ذلك الطبيعة والمجتمعات البشرية والأنظمة الاجتماعية والعلاقات الشخصية الت= 10; تحيط بالفرد أوالمنظمة. ف= 590;لا عن ذلك، يمكن تعريفه على أنه الإطارالذي تعمل فيه أو توجد منظمة اجتماعية. يشارإل&= #1609; البيئة أيضا = 576;اسم تلك الأحداث والمنظمات والقوى الأخرى ذات الطبيعة الاجتماعية والاقتصادي= 7; والتكنولوج¡= 0;ة، = 01;ضلاً عن السياسات التي تقع خار= 580; نطاق السيطر= 77; المباشرة للإدارة. من المهم ملاحظ= 77; أن هذه الظرو= 601; والعوامل المحيطة بالمنظمة متشابكة مع ع= 605;لياتها التشغيلية. تشمل العوامل المحيطة الجوانب السياسية وا= 04;اقتصادية والتكنولوج¡= 0;ة والاجتماعي= 7; والثقافية التي تؤثرعل= 09; أداء المنظم= 77; وفعاليتها (العميان، 2010 :323).<= /o:p>

= 08;ان موضوع البيئ= 77; الداخلية أصبح موضوع اهتمام حديث في مجال الدراسات الإدارية، وخاصة في مجا= 604; الدراسات السلوكية. أظهرالعديد من الباحثين اهتماما كبي= 85;ا بهذا المجال= 48; كما يتضح من العدد الكبيرمن ال= 05;نشورات والأدبيات التي تركزعل= 09; استكشافه. ومن الجدير بالذكر أن المنظمات، على وجه الخص= 608;ص، تمتلك خصائص متميزة وفريدة تميزها عن بع= 590;ها البعض. لكل منظمة ثقافتها وتقاليدها ومنهجياتها = 75;لمميزة لتحقيق أهدافها، وبالتالي إنشاء مجموع= 77; فريدة من البيئات للأفراد الذين يتعام= 04;ون معها (القحطاني، 12:2012).<= o:p>

وفقًا لرأي (الظاهر، 2:2010) يُعرف بيئة العمل الداخ= 04;ية كمجموعة من العناصر البشرية، سواء كانت مادية أو معنوية، والتي تتفاع= 04; وتتساند في س= 576;يل تحقيق الإنتاج الذ= 10; تطرحه المنظمة في ا= 604;سوق. تعمل هذه العناصرعلى تحقيق أهداف المنظمة الت= 10; وضعت لنفسها. كما تعرف بيئ= 577; العمل على أنها تحليل دقيق لظروف العمل، المعدات، العمالة، الأساليب والمواد، بهدف تحقيق التحسين الم= 87;تمر لجودة العمل= 48; <= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-th= eme-font: major-bidi'>وتحديث الأدوات والإجراءات اللازمة لتلبية احتياجات الإنتاجية وضمان راحة الأفراد (148: 2010، = = Gouiran). من جهة اخرى وضح  كل من (ادريس، والغالبي، 56:2011)= 548; البيئة الداخلية للمنظ= 05;ة على انها المستوى الداخلي للبيئة التنظيمية المرتبطة بشكل معقد ودقيق بالتطبيقات الإدارية والتنظيمية للكيان التجاري. وبالتالي، فإن البيئة الداخلية المتميز للكيانات ال= 78;جارية يتجلى في التفاوت في ق= 583;رات هذه الكيانا= 78; ومزاياها أوعيوبها الكامنة، والتي قد تكو= 606; بمثابة عامل محوري في الا= 587;تفادة من الآفاق أو معالجة التحديات في البيئة الخارجية.=

 كما ان بيئة العمل الداخلية عر= 01; من قبل (القحطان= 610;، 12:2012)، بأنها  تعني إطارا وعائي= 75; يحيط بالفرد في مجال عمله= 548; ويتأثر بسلو= 03;ه وأدائه، ويؤثرفي ميوله تجاه عمله والمجم= 08;عة التي يعمل معها، بالإضافة إل= 09; الإدارة الت= 10; يتبعها والمشروع الذي ينتمي إليه. يُعتبر= 607;ذا الإطار الداخلي للعمل بمثاب= 77; بيئة محيطة تلعب دورا حي= 608;يا في تشكيل تجربة الفرد في بيئة العمل، وتلع= 76; دورا حيويا ف= 610; تحديد مستوى رضاه وولائه تجاه المنظم= 77;. في حين عرف (أبو النصر، 142:2012) بيئة العمل الداخلية بانها تشمل ك= 604; ما هو موجود داخل حدود الهيكل المادي للمن= 92;مة.

 كما عرفها (الربيع،257:2017) بانها مجموع= 77; من العناصر ذات الصلة بالمنظمة دو= 06; أن تشارك مباشرة في وظ= 575;ئفها وأنشطتها الداخلية= . <= span lang=3DAR-IQ style=3D'font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-th= eme-font: major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>من جان= 576; اخر، قام  (زحزاح= 548; 76:2018) بدمج تأثير العوامل التنظيمية والعوامل ال= 08;ظيفية، حيث يعتبر أن بيئة العمل الداخلية نا= 78;جة عن تأثير متضافر لهذه العوامل. وقد قام بتعريفه= 75; على أنها تشم= 604; العوامل والخصائص ال= 83;اخلية للمنظمة الت= 10; يعمل فيها الموظف، بال= 73;ضافة إلى إجراءات العمل وسياسات الرواتب والجوائز والحوافز المادية والمعنوية، وكذلك العلا= 02;ات السائدة في بيئة العمل، بما في ذلك نوع العمل وظروف العمل.

بناء= 11; على ما سبق، يمكن تعريف بيئة العمل الداخلية في جامعة دهوك التقنية على أنها البيئة أو المحيط الذي يعمل في= 607; الأفراد داخ= 04; المنظمة، والتي تؤثر على سلوكهم و= 571;داءهم في سياق الجامعة. تتضمن هذه البيئة دراس= 77; نقاط القوة والضعف، وتجميع العوامل الت= 10; تكمن داخل أسوار جامعة دهوك التقنية، مث= 04; الثقافة السائدة في الجامعة، وهيكلها التنظيمي، وغيرها من العوامل الداخلية التي تؤثر عل= 609; أداء وتفاعل الأفراد داخ= 04; الجامعة.

2.1.1 أهم¡= 0;ة بيئة العمل الداخلية:=

ت&= #1604;عب بيئة العمل الداخلية دورا مهما في تحسين جودة حياة العمل، من خلال توفي= 585; بيئة مريحة وآمنة وايجابية لل= 05;وظفين، مما يساعدهم على الأداء بشكل أفضل وتحقيق أهدا= 01;هم المهنية. وتك= 605;ن أهمية بيئة العمل الداخلية في الاتي: (السيد والزيادين، 82:2= 016)

-      = تقييم القدرات والإمكانات: يساعد التحليل في تقدير القدرات والموارد ال= 05;ادية والبشرية المتاحة للمنظمة، مم= 75; يسهم في تحدي= 583; قواها ونقاط تحسينها.

-      = التعر= 01; على الوضع التنافسي: يساعد التحليل في فهم الوضع التنافسي للمنظمة مقارنةً بالمنظمات المماثلة، مما يمكنها م= 606; تحديد مواطن القوة والفر= 89; التي يمكن الاستفادة منها.

-      = تحديد نقاط القوة والضعف: يتيح التحليل تحديد نقاط القوة للاستفادة م= 06;ها وتعزيزها، بينما يُسلط الضوء على نقاط الضعف لتحسينها أو التخطيط للتعامل معه= 75;.

-      = استكش= 75;ف نقاط الضعف والقصور: يساعد التحليل في اكتشاف نقاط الضعف ومجال= 75;ت القصور التنظيمية للتفكير في كيفية التغل= 76; على تحدياته= 75;.

-      = تحقيق الترابط بين العوامل: يُمكن التحليل من تحقيق ترابط بين نقاط الق= 608;ة والضعف ومجالات الفرص والتهديداتš= 8; مما يُساعد ف= 610; تطوير استراتيجيا= 8; فعالة.

-      = تمكين اتخاذ القرارات الاستراتيج¡= 0;ة: فهم دقيق للبيئة الداخلية يُمكِّن المنظمة من اتخاذ قرارا= 78; استراتيجية مستنيرة وقائمة على تحليل دقيق.

ب&= #1575;ختصار، يعد تحليل البيئة الداخلية جز= 69;ا أساسيا من عملية التخطيط الاستراتيج¡= 0;، حيث يساعد عل= 609; فهم تفاصيل المنظمة ويمهد الطري= 02; لاتخاذ القرارات الفعّالة والمستدامة.

= 2.1.2 أبعاد بيئة العمل الداخلية:

نجاح المنظمات في تحقيق أهدافها يرتبط ارتبا= 91;ا وثيقا ببيئتها الداخلية، حيث تتسم هذه البيئة بتوف= 85; مجموعة من العوامل والجوانب التي تتسم با= 604;تأثيرالكبي&= #1585;على قدرتها في تحقيق التغيير والتطور ( = 5;حمود وآخرون، 2021: 456). ومن بين هذه الجوانب يمك= 06; ذكر:

أ‌.      البيئة المادية:  تتضمن بيئ= 577; العمل المادية العديد من الجوانب المهمة، مثل الظروف المناخية في مكان العمل، مثل التهوية= 48; والإضاءة، والنظافة، وضغط العمل، ومساحات العمل، والضجيج، وعدد ساعات العمل، وفترات الراحة، وعوامل أخرى. تعتبر هذه العوامل ذات تأثير كبير على سلامة وصحة الموار= 83; البشرية في مكان العمل، مما يؤثر بشك= 604; مباشر على فعالية أدائ= 07;م (الغامدي والشماسي، 2021: 5). وفيما يخص البيئة الما= 83;ية، أظهرت دراسة قام بها Sinha<= /span> (2012) أن الظروف الفيزيائية في بيئة العم= 604; تلعب دورا حاسما في أدا= 569; العاملين لمهامهم الو= 92;يفية. فعلى سبيل المثال، يؤث= 85; توفير الإضا= 69;ة والتهوية والتدفئة وتنظيم المكاتب بشك= 04; مباشر على راحة ورض= 575; العاملين، وقد يؤدي نقص= 607;ا إلى شعورهم بالإحباط وتدني إنتاجيتهم. و= 576;التالي، يمكن أن ينعك= 587; هذا التأثير السلبي على ا= 604;أداء العام للمنظمة، مم= 75; يقلل من قدرتها على ت= 581;قيق أهدافها بكفاءة وفعالية. لذا= 548; يجب توفير بيئة عمل مناسبة تتناسب مع احتياجات العاملين من النواحي المادية والنفسية والاجتماعي= 7;، وهذا من شأنه زيادة التزامهم وبالتالي زيادة إنتاجيتهم، مقارنةً بالعاملين الذين يعانو= 06; من هذه الظرو= 601; السلبية.

ب‌.  البيئة الاجتماعية:  وتشمل بيئ= 577; العمل الاجتماعيةš= 8; المناخ الاج= 78;ماعي العام وطبيعته، والروابط الاجتماعيةš= 8; والعلاقات الشمولية السائدة بين الموارد البشرية في مكان العمل، والصراعات التنظيمية بين العاملي= 06;. يتأثر كل هذا بشكل كبيرعل= 09; الناحية النفسية لكل من يعمل في المنظمة. يمك= 606; تحديد نطاق هذه الجوانب من خلال فحص العلاقات بي= 06; المرؤوسين وبين بعضهم البعض، وكذل= 03; بين الرؤساء ومرؤوسيهم، وعلى صعيد أوسع، بين أعضاء مجلس إدارة المنظمة (جقي= 583;ل، 692:2021). البيئة الاجتماعية = 78;لعب دورا حاسما ف= 610; تحديد تجربة = 575;لعمل للأفراد في المنظمة. فعل= 609; سبيل المثال= 48; يؤثر المناخ الاجتماعي العام وطبيعته على = 605;ستوى التعاون والتواصل بي= 06; العاملين في المنظمة، بينما تلعب العلاقات الشمولية السائدة دور= 75; في تشكيل الروابط بين الفرق العاملة. ومن الطبيعي أن تؤثر الصراعات التنظيمية على النواحي النفسية للعاملين، مما قد يؤدي إلى تدهور الرضا الوظيفي وانخفاض الإنتاجية. وان توفير بيئة عمل اجتماعية إيجابية يمك= 06; أن يسهم في تحسين الأدا= 69; ورفع مستوى الرضا لدى الموظفين. لذا، يجب على المنظمات الاهتمام ببناء علاقا= 78; إيجابية بين العاملين وتعزيز التواصل الف= 93;ال، وكذلك التدخ= 04; في حل الصراعات بطرق بناءة ل= 578;عزيز السلامة النفسية والاستقرار في بيئة العم= 604; (دهان، وهاجر= 548; 2017 : 469).

= 78;‌.  البيئة التنظيمية: تتمثل في السياسات والإجراءات والأنظمة ال= 78;ي تنظم العمل ف= 610; المنظمة،  وتؤثرعلى س= 10;رأعمالها واتخاذ القرارات بالإضافة إل= 09; فرص التطوير المهني والتدريب، وتنظيم الهيكل الدا= 82;لي للمنظمة، بم= 75; في ذلك توزيع السلطة والم= 87;ؤوليات، وكيفية توجي= 07; المنظمة وإدارتها. كيفية تفاعل أعضاء المنظمة داخليا، بما = 601;ي ذلك العلاقا= 78; بين الرؤساء والمرؤوسين والتفاعلات بين الأقسام المختلفة (جقيدل، 692:2021). وفي نفس السياق، أكد = 603;ل من (محمود، وأخرون، 2021: 456) بأ= ن بيئة العمل التنظيمية، تتكون من مجموعة من الإجراءات والانظمة وا= 04;تقنية المستخدمة وأنماط القيادة والاتصالاتš= 8; وعلاقات العمل السائدة بين العاملين دا= 82;ل بيئة العمل، والاتجاهات والقيم السائدة داخ= 04; المستويات ا= 04;إدارية بالمنظمة.=

من خلال ما سبق ذكره استنتجت الباحثة، بأ= 06; نجاح المنظمات في تحقيق أهدافها يرتبط ارتبا= 91;ا وثيقا ببيئتها الداخلية، حيث تلعب هذه البيئة دورا حاسما في تأثيرها على قدرتها في تح= 602;يق التغييروال= 8;طور. يتألف هذا التأثير من م= 580;موعة من العوامل والجوانب ال= 78;ي تؤثر بشكل كبير على أدا= 569; العاملين وم= 06; ثم على أداء المنظمة بأكملها. من بين هذه الجوانب تأت= 10; البيئة المادية والاجتماعي= 7; والتنظيمية كعوامل رئيسية في تحديد تجربة العمل والتف= 75;عل داخل المنظم= 77;.=

تظهرالب&= #1610;ئة المادية، بم= 75; في ذلك الظرو= 601; المناخية ومساحات العمل والإضاءة والتهوية، كعوامل مؤثر= 77; بشكل كبيرعل= 09; راحة ورضا العاملين، وبالتالي تؤثر بشكل مباشر على أدائهم. من الواضح أن توفير بيئة عمل ملائمة يمكن أن يحسن من إنتاجية العاملين ويساهم في تحقيق أهداف المنظمة بفعالية أكب= 85;.=

أما البيئة الاجتماعيةš= 8; فتلعب دورا أساسيا في تشكيل العلاقات والتواصل داخل المنظمة، وه= 10; تؤثر بشكل كبيرعلى النواحي النفسية والتفاعلات = 76;ين العاملين. توفير بيئة اجتماعية إيجابية يمك= 06; أن يسهم في تعزيز التعاون والتواصل وب= 75;لتالي رفع مستوى الرضا والإنتاجية.=

أما البيئة التنظيمية، فتتضمن السياسات وا= 04;إجراءات والأنظمة التي تنظم العمل داخل المنظمة، وتؤثر بشكل ك= 576;يرعلى كيفية تنظيم وإدارة المنظمة بشك= 04; عام. توفير بيئة تنظيمي= 77; ملائمة يمكن أن يسهم في تح&#= 1587;ين أداء المنظم= 77; وزيادة فعاليتها في تحقيق أهدافها.=

= 6;شكل عام، يتضح أن تحسين بيئة العمل الداخلية يع= 83; أمرا أساسيا لتعزيز أداء = 575;لمنظمة وتحقيق نجاحها على المدى البعي= 83;. يجب أن تولي المنظمات اهتماما خاص= 75; بتحسين الظر= 08;ف المادية والاجتماعي= 7; والتنظيمية لضمان بيئة عمل صحية وإيجابية تسهم في تعزي= 586; التفاعل والإنتاجية والرضا لدى العاملين.=

2.2 مف&= #1607;وم جودة حياة العمل:<= /b>

ظهر مصطلح جود= 577; حياة العمل ف= 610; السبعينات م= 06; القرن العشرين في الولايات ال= 05;تحدة الأمريكية، حيث قام Louis  Davis بإدراجه في الأدبيات الإدارية عا= 05; 1972. ومنذ ذلك الحين، تركز الاهتمامات على أبعاد جودة حياة العمل، مع التركيز على تحقيق رضا العاملين. يتمثل هذا في ضمان بيئة عم= 604; تحقق السلام= 77; والصحة والرفاه المادي والروحي. من خلال التركي= 86; على جودة حياة العمل، يتوق= 93; تعزيز رضا العاملين وتحفيزهم للمساهمة الفعّالة، مما يسهم في تحقيق الاستفادة الكاملة من إمكانياتهم  (Swamy et al. 2018:28).

يرى (202: 2002) Werthe= &  Davisأن جودة حياة العمل ه= 610; مفهوم شامل ي= 588;ير إلى مجموعة م= 606; العوامل الت= 10; تساهم في تحس= 610;ن بيئة العمل وزيادة رضا العاملين. تتضمن هذه العوامل ظرو= 01; عمل جيدة، مث= 604; السلامة وال= 89;حة المهنية، والمساحة والتجهيزات المناسبة، والبيئة النفسية المريحة. كما تتضمن إشراف= 75; جيدا، يتسم بالعدل والموضوعية والدعم والتوجيه. بالإضافة إل= 09; مرتبات ومزايا ومكافآت جيدة، تلبي احتياجات العاملين المادية والمعنوية. وأخيرا، قدر= 75; من الاهتمام والتحدي بالوظيفة، يسمح للعامل= 10;ن بالشعور بالتقدير والإنجاز. ويرى المغر&= #1576;ي، (128:2004) بأن جودة حياة العمل تشير إلى مجموعة من العمليات المتكاملة والمخططة والمستمرة، والتي تهدف إلى تحسين مختلف الجوانب الت= 10; تؤثر على الحياة الوظيفية وا= 04;شخصية للعاملين، مما يسهم في تحقيق الأهد= 75;ف الاستراتيج¡= 0;ة للمنظمة والعاملين فيها والمتع= 75;ملين معها..

كما ان جود&#= 1577; حياة العمل تُعبّرعن مجموعة من العمليات المتكاملة والمستمرة التي تهدف إل= 609; تحسين مختلف الجوانب الت= 10; تؤثر على حيا= 577; العاملين في مجالاتهم المهنية وحياتهم الشخصية أيض= 75;. يُظهر الباح= 79; (جاد الرب، 20:2008) في دراسته أهمية هذا المفهوم، حي= 79; يشير إلى أن جودة حياة العمل تلعب دورا حيويا ف= 610; تحقيق الأهد= 75;ف الاستراتيج¡= 0;ة للمنظمة وتعزيز رضا العاملين والمتعاملي = 6; معها. أما (الجبوري وخزعل،2017 :40) يرون أن مفهو= 605; جودة حياة العمل مفهوم متعدد الأبعاد، يبدأ بالكفا= 04;ة والعدالة في الأجور، ومروراً بتوفير ظروف العمل الآمن= 77; والصحية والاجتماعي= 7;، وصولاً إلى تمكين الفرد العامل من استخدام جمي= 93; قدراته وقاب= 04;ياته.

من جانب اخر، تُعرف جودة حياة العمل كـ "خل= 02; ظروف عمل مرغ= 608;بة من خلال توفي= 585; مكافآت وأما= 06; وظيفي وفرص ن= 605;و مهني، بهدف دعم الموظفي= 06; وزيادة رضاهم". فضلا عن ذلك، يؤكد الباحثون عل= 09; أهمية خلق ظروف عمل مرغ= 608;بة من خلال توفي= 585; مكافآت وأما= 06; وظيفي وفرص نمو مهني، والتي تؤدي ف= 610; النهاية إلى دعم الموظفي= 06; وزيادة رضاه= 05;. هذه الجهود المستمرة لتحسين جودة حياة العمل تسهم بشكل كبير في تعزي= 586; إنتاجية الم= 06;ظمة وتحسين العلاقات مع العاملين والمتعاملي = 6; معها (أمين، وآخرون، 158:2018).

و يرى عزت، (= 2021: 89) بان جودة حياة العمل تركزعلى رضا العامل في المنظمة من خلال توفير بيئة عمل آمن= 577; وصحية، فضلا= 11; عن الجوانب المادية والمعنوية. يتم التأكيد على أن هذا الاهتمام بجودة الحيا= 77; في محيط العم= 604; يهدف في النهاية إلى زيادة إنتاجية الفرد وتحسي= 06; جودة المنتج. لذا، يُعتبررضا الفرد عن بيئته المحيطة بال= 93;مل معيارا أساس= 10;ا يُقاس من خلاله جودة حياته المهنية.

وعل= 609; ضوء ما سبق ترى الباحثة = 571;ن جودة حياة العمل هي الم= 580;موعة الشاملة من الظروف والعوامل التي تؤثر عل= 609; تجربة العام= 04; داخل بيئة العمل. تشمل ه&#= 1584;ه العوامل ظرو= 01; العمل الجيد= 77; مثل السلامة = 608;الصحة المهنية، والإشراف العادل والد= 75;عم، والمكافآت والمزايا الملائمة، ب= 75;لإضافة إلى فرص التطوير المهني والشخصي. تهد= 601; جودة حياة العمل إلى زيادة رضا العاملين وت= 81;فيزهم، وتحقيق الاستفادة الكاملة من إمكانياتهمš= 8; وتعزيز إنتاجية المنظمة وجودة منتجا= 78;ها. بشكل عام، يمكن اعتبار جودة حياة ال= 593;مل مؤشرا على مد= 609; رعاية المنظمة لموظفيها وتوفير بيئة عمل محفزة ومريحة لهم، مما يسهم في تحقيق أهداف المنظمة وتحسين العلاقات مع العاملين وا= 04;متعاملين معها.

2.2.1 أهمية جودة حياة العمل:

تتجلى أهمية جودة حياة العمل ف= 610; تحسين الأدا= 69; التنظيمي والتركيز عل= 09; الأفراد العاملين كم= 81;رك رئيسي للإنتاجية، وتحقيق آمالهم عبر إ= 588;باع حاجاتهم ومتطلباتهمš= 8; مما يؤدي إلى تحقيق تأثيرات إيجابية ومنافع لصال= 81; المنظمة (ابو حميد، 2017:12).

وفي سياق متصل، يشير (عفاف، 20:2014) إلى أن أهمية جود= 577; حياة العمل للمنظمة تتجلى في حل مشكلاتها بمشاركة العاملين وإ= 93;ادة هيكلة الأنشطة بشك= 04; يجعل العمل أكثر رضا وإنتاجية.

من ناحية أخرى، يذكر (Velayudhan & Yameni, 2017= :20) أهمية جودة حياة العمل في تحسين جودة الحياة للفر= 83; والمنظمة، وتحقيق رضا العاملين وتعزيز إنتاجيتهم، مما يجعلها قطباً محورياً يحد= 83; نجاح العملي= 77; الإنتاجية.

باختصار، يمكن القول إ= 606; جودة حياة العمل تعتبر عنصراً أساسياً في تحقيق أهداف المنظمة وتع= 86;يز إنتاجيتها، وذلك من خلال توفير بيئة ع= 605;ل ملائمة ومحفزة للعاملين، م= 93; فهم وتقدير ا= 604;إدارة لأهميتها (بورزق، وام الخيوط 685:2018).=

<= b>2.2.2 أهداف جودة حياة العمل

تحق= 610;ق جودة حياة العمل يعد تح= 583;يا مشتركا بين ا= 604;موظفين والمنظمة، وفيما يلي توضيح لأهدا= 01; كل منهم: (أبو سيف، 20:2018) و (اشتي= وي ، 122:2014)

اولا: أهداف المنظمة:<= span dir=3DLTR style=3D'font-size:12.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#333333;background:white'><= /span>

أ‌-     ت = 4;بية احتياجات ال= 05;نظمة

-      = ضمان توظيف موظفي= 06; مؤهلين ومناسبين لاحتياجات ا= 04;منظمة الحالية والمستقبلي= 7;.

-      = <= span style=3D'mso-spacerun:yes'> توجيه الموظفين نح= 08; تحقيق أهداف وظيفية متناسبة مع تطلعاتهم وقدراتهم.

ب‌-  ت = 2;ليل معدلات الدوران والتغيب <= span dir=3DLTR style=3D'font-size:12.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#333333;background:white'><= /span>

-      = خلق بيئة عمل تشج= 593; على الالتزا= 05; والاستمرار¡= 0;ة.

-      = تقديم فرص التطوير والترقية لتحفيز الموظفين عل= 09; البقاء في ال= 605;نظمة.

ت‌-  تŸ= 3;زيز القدرة التنافسية<= /span>

-      = تعزيز رضا الموظفي= 06; لزيادة إنتاجيتهم و= 01;اعليتهم.

-      = تحسين الأداء العا= 05; والكفاءة لتحقيق ميزة = 578;نافسية.

ثانيا: أهداف الموظفين<= /span>

أ‌-     تž= 1;ديد مسار وظيفي ناجح

-      = توفير التوجيه والدعم للموظفين لتحديد وتحق= 10;ق أهداف وظيفي= 77; ومسار مهني مستدام.

ب‌-  تŸ= 1;وير وتحسين المهارات<= /span>

-      = استفادة من الفرص التدريبية وتنمية المهارات لتحقيق التق= 83;م الوظيفي.<= span dir=3DLTR style=3D'font-size:12.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#333333;background:white;font-weight:n= ormal'>

ت‌-  اž= 7;تيعاب الاحتياجات الإنسانية<= /span>

-      = تلبية الحاجات الأساسية والاجتماعي= 7; للموظفين.

-      = توفير بيئة عمل تشج= 593; على الإشباع النفسي والا= 80;تماعي.

ث‌-  ا = 4;استفادة من فرص الترقية<= /span>

-      = السعي للترقية والتقدم الوظيفي داخ= 04; المنظمة.

-      = الاستعداد لتحمل المسؤوليات المتزايدة و= 78;طوير القدرات القيادية.

في النهاية يمك= 06; القول، بأن تحقيق جودة حياة العمل يتطلب جهود مشتركة من قب= 604; الموظفين وا= 04;منظمة لضمان تحقيق أهدافها وتحقيق التوازن بين احتياجات الفرد واحتياجات المنظمة (E= aston& Van. 2013:601).=

<= b>2.2.3 احتياجا= 578; جودة حياة العمل:

تعددت = 5;حتياجات جودة حياة ال= 593;مل داخل المنظمات، حيث يرى بعض الباحثين أن= 07;ا تتمثل في إشباع احتياجات العاملين (محمد، 140:2021). والتي تنقسم إلى صنفين:

-      = الاحتياجات ذات الأولوي= 77; الدنيا: والت= 610; تتعلق بالصح= 77; والسلامة المهنية، والاحتياجا= 8; الاقتصادية والاسرية.

-      = الاحتياجات ذات الأولوي= 77; العليا: والت= 610; تتعلق بالاحتياجا= 8; الاجتماعيةš= 8; والتقديريةš= 8; وتحقيق الذات، والمعرفية، والاحتياجا= 8; الجمالية (Marta et al., 2013:382).

بينما يرى آخرون أن أبعاد جودة حياة العمل ت= 578;مثل في نوعين:

-      = الأبعاد الكلاسيكية (التقليدية): والتي تتعلق بظروف العمل المادية والرفاهية والحوافز.

-      = الأبعاد المعاصرة الحديثة: والتي تتعلق بالمساواة، والسلامة المهنية، واجراءات التعامل مع الشكاوي، والتوازن بي= 06; العمل والحي= 75;ة الشخصية (2 : 2012 , Pavithra= & Barata)

أفاد (الشن&#= 1591;ي، 2016: 7) بأن عناصر جودة حياة العمل تتجلى في عدة جوانب= 548; مثل المشارك= 77; في اتخاذ القرار، القيادة، الاستقرار والأمان الو= 92;يفي، الأجور والمكافآت، التوازن بين الحياة والعمل، وظروف العمل المادية. وفي سياق متشعب، يرى (العمري واليافي، 2017: 7) أن احتياجات جودة حياة العمل تشمل العلاقات، الحوافز، ال= 85;ضا، وتقييم الأداء. وأوض= 581; (أبو شمالة، 2018: 4) أن هذه العنا= 589;ر تندرج تحت فئات المادية، الوظيفية، المالية، والصحية.

من جهة أخرى، يشير (ا&#= 1604;جبوري وخزعل، 2017: 37) إلى أن احتياجات = 580;ودة حياة العمل تشمل ظروف العمل المادية، ال= 93;لاقات الاجتماعية في العمل، المشاركة في = 575;تخاذ القرار، فرص استغلال القدرات وتطويرها، ا= 04;موازنة بين الحياة والعمل، العدالة الت= 06;ظيمية، الالتزام التنظيمي، الثقة التنظيمية، والتقدير. بدوره، يرى (ش&#= 1605;يلان، 2019: 221) أن هذه الجوانب يمك= 06; تفسيرها جميعها على أ= 587;اس واحد، وهو الرضا الوظيفي. فعندما يتحق= 02; الرضا الوظيفي للعاملين، يمكن تجاوز معظم التحدي= 75;ت، وبالتالي يكون الفرد العامل قادرًا على تحقيق نجاح ملحوظ في مساره .

ومن خلال ما تم ذكره استنتجت الباحثة، بأ= 06; هناك تعدد في الآراء حول ا= 581;تياجات جودة حياة العمل، حيث يرى بعض الباحثين أنها تتمثل ف= 610; إشباع احتياجات العاملين، والتي تنقسم إلى صنفين: احتياجات ذا= 78; أولوية دنيا= 48; واحتياجات ذات أولوية عليا. بينما ي&#= 1585;ى آخرون أن احت= 610;اجات جودة حياة العمل تتمثل في نوعين: احت&#= 1610;اجات كلاسيكية (تقليدية)، وا&#= 1581;تياجات معاصرة حديث= 77;. وعلى الرغم م= 606; اختلاف الآراء حول ا= 581;تياجات جودة حياة العمل، إلا أنها تتفق جميعًا على أ= 606; جودة حياة العمل تؤثر بشكل كبير عل= 609; رضا العاملين، وبالتالي عل= 09; إنتاجية المنظمة ونجاحها.

<= ![if !supportLists]>3.    تصمي&= #1605; البحث

= 3.1         &= nbsp;    مجتم&= #1593; البحث وعينت= 07;:

<= strong>مجتمع البحث الحال= 10; يشمل جميع أع= 590;اء الهيئة التدريسية  في جامعة دهوك التقنية، والذين يُنظ= 85; إليهم على أنهم قادة المجتمع نحو التقدم والت= 91;ور. ويسعى هؤلاء الأكاديميو = 6; لتحقيق الإبداع الإداري بكفاءة لإعداد نخبة من الكفاءات في المجتمع، إذا ما توفرت لهم بيئة عمل آمنة= .<= span dir=3DRTL> وضمن مجتمع البحث، تم اختيار فئ= 577; من أعض= 75;ء الهيئة التدريسية العاملين في = 575;لكلية التقنية الادارية والمعهد التقني الاد= 75;ري في جامعة دهو= 603; التقنية بشك= 04; عشوائي لتكون عينة البحث، تم <= span lang=3DAR-SA style=3D'mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-ascii-the= me-font: major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font:maj= or-bidi; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#1F1F1F;background:white'>إرسال رابط الاستبيان إلى جميع أعضاء العين= 77; الذين يحملو= 06; اللقب العلم= 10; في كل من الكلية التق= 06;ية الادارية والمعهد التقني الاداري في الجامعة المبحوثة. ولم يت= 605; اختيار هذه الجامعة بشك= 04; عشوائي، بل ت= 605; اختيارها بناءً على عد= 577; اعتبارات، أهمها التعر= 01; على اهم الابعاد البيئة الداخلية التي تؤثر عل= 609; جودة حياة العمل في الجامعة المبحوثة، و= 73;مكانية الحصول على بيانات كافي= 77; لإتمام البح= 79; الحالي، كون الباحثة تعم= 04; في الكلية التقنية الإدارية في الجامعة المبحوثة. ويوضح الجدو= 04; (1) توزيع الأفراد المبحوثين و= 01;قا لخصائصهم ال= 01;ردية.

<= strong> 

الجدول (1= ): ت= ;وزيع الأفراد المبحوثين وفقا لخصائصهم ال= 01;ردية

ت

ا&#= 1604;خصائص

ا&#= 1604;فئات

ا&#= 1604;عدد

ا&#= 1604;نسبة

ا&#= 1604;جنس

ذكر

38

66.7%

ا&#= 1606;ثى

19

33.3%

ا&#= 1604;فئات العمرية

ا&#= 1602;ل من 35 سنة

3

5.3%

35-40 سنة

24

42.1%

41-45 سنة

22

38.6%

اكثر من 45 سن= 7;

8

14.0%<= /o:p>

ا&#= 1604;مؤهل التعليمي

م&#= 1575;جستير

40

70.2%

د&#= 1603;توراه

17

29.8%

م&#= 1583;ة الخدمة في الجامعة

ا&#= 1602;ل من 5 <= span dir=3DLTR> س&#= 1606;وات

2

3.5%=

5-10 = 87;نة

12

21.1%

11-15 سنة

28

49.1%

ا&#= 1603;ثر من 15سنوات

15

26.3%

ا&#= 1604;لقب العلمي

م&#= 1583;رس مساعد

25

43.9%

م&#= 1583;رس

24

42.1%

أ&#= 1587;تاذ مساعد

7

12.3%

أ&#= 1587;تاذ

1

1.8%

المصدر: إعداد الباحثة بالاعتماد على مخرجات البرمجة الاحصائية (SPSS)

الجد= 08;ل (1) يوضح وجود تفاوت بين أعداد الذكو= 85; والإناث في عينة البحث، مع تفوق عدد الذكور على الإناث، مما يشير إلى أن غالبية الكفاءات ال= 78;دريسية في الجامعة المبحوثة من الذكور. كما يُظهر الجدو= 04; أن معظم المبحوثين تتراوح أعمارهم بين 35 و40 سنة، ومعظمهم حاصلون على شهادة الماجستير، = 01;ي حين يحمل عدد أقل منهم شهادة الدكتوراه ف= 10; تخصصات متنوعة. يتمت= 593; الكثير من المبحوثين ب= 82;برة جامعية تتراوح بين 10 و= 15 سنة، مما يعك= 587; فهمهم العمي= 02; لمتغيرات البحث. كما أن لقب "مدرس مساعد" هو الأكثر شيوع= 75; بين المبحوث= 10;ن، بينما يمثل الأساتذة نسبة صغيرة جداً. يساهم هذا الوصف في تقديم فهم شامل لتركيب= 77; العينة المدروسة، مما يساعد في تفسير النتائج بشك= 04; أدق وفهم السياق الذي تم جمع البيانات في= 07;.

3.2 مصا= 83;ر واسلوب جمع البيانات وتحليلها:=

<= span lang=3DAR-SA style=3D'mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-ascii-the= me-font: major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font:maj= or-bidi; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#1F1F1F'>أستخدمت الباحثة الدراسة الاستقصائي= 7; (Surv= ey) كمنهج للبحث الحالي، حيث اعتمدت على الاستبانة كمصدر رئيسي لجمع البيانات المتعلقة با= 04;جانب الميداني. تم تطوير الاستبانة بناءً على مقاييس محكم= 77; من دراسات سابقة ذات صل= 577; بمتغيري البحث الحال= 10; (بيئة العمل الداخلية وج= 08;دة حياة العمل)، وتم تعديلها لتتناسب مع أهداف البحث. &#= 1578;م استخدام مجموعة من الاختبارات لفحص صدق وثب= 575;ت الاستبانة وقدرتها على قياس المتغيرات المستهدفة. لق= 610;اس الصدق الظاهري والشمولية، تم عرض الاست= 576;انة بصيغتها الأولية على (5) من أعضاء هيئ= 577; التدريس من ا= 604;كلية التقنية الا= 83;ارية والمعهد التقني الادارية في الجامعة المبحوثة، وهم مختصون ف= 610; مجال البحوث الإدارية وخاصة إدارة الموارد البشرية والسلوك التنظيمي. تم طلب رأيهم حو= 604; قدرة الاستبانة على قياس الم= 578;غيرات المستهدفة ومدى شموليتها، وكذلك وضوح فقراتها ودق= 77; صياغتها، ومدى ملاءمتها لأهداف البح= 79;. بناءً على ملاحظات المحكمين، ت= 05; إجراء التعد= 10;لات اللازمة لتخرج الاستبانة بصورتها الن= 07;ائية.  لقي= 575;س ثبات الاستبانة، تم استخدام معامل الثبا= 78; الداخلي = .(Cronbach's Alpha) كون= 607; من الاساليب المفضلة في حساب ثبات الاستبانة للعبارات الوصفية والموضوعيةš= 8; ويتحقق الثبات عندم= 75; تكون قيمة معامل الثبا= 78; المحسوبة لعبارات الاستبانة وابعادها اع= 04;ى من القيمة المعيارية لمعامل الثبات والب= 75;لغة (0.60) في الدراسا= 78; الانسانية، وكانت نتائج = 607;ذا التحليل كما موضحة في الجدول (2) والذ= ي يشير نتائجه الى معامل الثبات الكل= 10; للمتغير الم= 87;تقل (ابعاد بيئة العمل الداخلية) قد بلغت (0.964) وهي قيمة عالية قياسا بالقيمة المعيارية ل= 05;عامل الثبات والت= 10; تبلغ (0.60) للدراسات الانسانية. = في حين بلغ معام= 604; الثبات الكل= 10; للمتغير المعتمد جود= 77; حياة العمل (= 0.886).

<= strong> 

جž= 3;ول (2): معاملات الثبات الفا كرونباخ لمت= 94;يرات البحث وابعاده

ا= 604;متغير

ا= 604;ابعاد

ع= 583;د العبارات

قيمة معامل الفا كرونباخ=

ب= 610;ئة العمل الداخلية

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>بيئة العمل المادية

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>بيئة العمل الاجتماعية

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>بيئة العمل التنظيمية

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>11

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>11

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>13

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>0.904

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>0.930

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white;font-weight: normal'>0.948

= ا= 604;مؤشر الكلي لأبعاد بيئة العمل الداخلية

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white'>35

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white'>0.964=

= ا= 604;مؤشر الكلي لجودة حياة العمل

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white'>15

<= span lang=3DAR-SA style=3D'font-size:10.0pt;mso-ascii-font-family:"Times New R= oman"; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:major-fareast;mso-hansi-font-family:"Times New Rom= an"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:major-bidi;color:#1F1F1F;background:white'>0.886=

المصدر: إعداد الباحثة بالاعتماد على مخرجات البرمجة الاحصائية (SPSS)

<= span lang=3DAR-SA style=3D'mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-ascii-the= me-font: major-bidi;mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font:maj= or-bidi; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#1F1F1F;background:white'>وقد تم تصميم استمارة الاستبيان على أداة (Google Forms) وتوزيع&= #1607;ا إلكترونيا على عينة البحث المكونة من (80) Ÿ= 3;ضو هيئة التدري= 87; في الكلية التقنية الادارية والمعهد التقني الاد= 75;ري في الجامعة المبحوثة، وذلك من خلال إرسال رابط الاستبيان إلى جميع أعضاء العين= 77; الذين يحملو= 06; اللقب العلم= 10;. وقد تم استلا= 605; (57) استجابة صال= ;حة للتحليل وبم= 93;دل الاستجابة (71.25%). <= /span>تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي لقياس استجا= 76;ة أفراد عينة البحث، والذ= 10; يتكون من (أتف&#= 1602; بشدة، أتفق، = 589;حيح لحد ما، لا أت&#= 1601;ق، لا أتفق بشدة). = وقد تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية ل= 78;حليل البيانات التي تم جمعه= 575; من الاستبان= 75;ت. تم استخدام النسب المئوية والتكرارات والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري لو= 89;ف متغيرات البحث وتحدي= 83; أهميتها. تم استخدام معامل الارتباط البسيط لتحديد قوة وطبيعة العلاقة بين متغيرات البحث. تم استخدام الا= 06;حدار الخطي المتعدد لقياس الأثر المعنوي للمتغيرات المستقلة في المتغير التابع. تم إج&#= 1585;اء جميع التحليلات باستخدام برنامج<= /span> = .IBM SPSS Statistics 22 =    

<= b>  3.3 حدود البحث:

تمثلت حدود البحث بالأتي:

أ‌-     الحدود الموضوعية<= b>:  انحصر البحث الحال= 10; في دراسة العلاقة بين أبعاد بيئة العمل الداخلية الثلاثة (البيئة الما= 583;ية، البيئة الاجتماعيةš= 8; و البيئة التنظيمية) ف= 610; تحسين جودة حياة العمل، وذلك من خلال استطلاع آرا= 69; الملاكات التدريسية الذين يحملو= 06; اللقب العلم= 10; في كل من الكل&#= 1610;ات والمعاهد التقنية الادارية في جامعة دهوك التقنية.<= /p>

ب‌- الحدود مكانية: تم إجراء البحث الحالي في ال= 603;ليات والمعاهد التقنية الادارية في جامعة دهوك التقنية.<= /p>

ت‌- الحدود البشرية: اقتصرا&= #1604;بحث الحالي على دراسة آراء أ= 593;ضاء الهية التدريسية الذين يحملو= 06; اللقب العلمي فقط ف= 610; الكلية والمعهد التقنية الادارية في جامعة دهوك التقنية.

ث‌- حدود زمنية:  تم إجراء البحث الحالي في الفترة ما بي= 606; تشرين الأول 2023 وشباط 2024، وذلك من حيث الجانبين النظري والعملي وصو= 04;اً إلى الاستنتاجا= 8; والمقترحات.<= span dir=3DLTR style=3D'font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso= -ascii-theme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi; color:#1F1F1F;mso-bidi-language:AR-IQ'>

<= span dir=3DRTL>4. عرض نتائج البحث ومناقشتها<= /span>

4.1 وصف وتشخيص متغيرات البحث: <= /span>يتن= 75;ول هذا المحور وصف وتشخيص أبعاد بيئة ا= 604;عمل الداخلية وجودة حياة العمل التي ت= 605; مناقشتها في الجانب النظري للبح= 79; الحالي والمعتمدة ف= 10; مخطط. يظهر الجداو= 04; (6،5،4،3) التوزيعات التكرارية وقيم الوسط الحسابي وال= 75;نحراف المعياري عل= 09; مستوى عينة البحث.

4.1.1 وصف وتشخيص متغيرات أبع= 75;د بيئة العمل الداخلية<= /b>

أ- البيئة المادية: في سياق البيئة الداخلية، يظهر من خلال الجدول (3) وجود نسبة عدم اتفاق بين الأفراد المبحوثين ت= 89;ل إلى (71 .36%)، في حين وصلت نسبة المحايدين إلى (31.73%)، ونسبة الاتفاق الإ= 10;جابي بلغت (31.59%). تم حساب هذه النسب باستخدام ال= 08;سط الحسابي البالغ (2.75) والانحراف المعياري (0.88). المؤشر (X11) يُعتبر أحد العوامل الت= 10; ساهمت في تقليل نسبة الاتفاق، حي= 79; يشير إلى اهتمام الجامعة ببر= 75;مج الصحة والسلامة المهنية لحماية جميع العاملين، حيث بلغت نسب= 577; الاتفاق على هذا المؤشر (5.3%) بمتوسط حساب= 10; (2.05) مع انحراف معياري (0.90)، في حين بلغت نسب= 577; عدم الاتفاق إلى (68.4%). يليه ال&= #1605;ؤشر (X6= ) الذي يشير إل= 609; أن صيانة المعدات والتجهيزات = 01;ي مكان العمل تتم بشكل دوري، حيث بلغت نسبة ال= 575;تفاق (15.8%) ونسبة عدم الاتفاق (40.4%) بوسط حسابي (2.56) وانحراف معياري (0.98). وفي نفس السياق، المؤشر (X10) سجلت نسبة اتفاق قليلة حيث بلغت نسب= 577; الاتفاق على هذا المؤشر (26.3%)= 548; الذي يشير إل= 609; أن الراتب وا= 604;تعويضات تتناسب مع المهام المؤكلة، في حين بلغت نسب= 577; عدم الاتفاق على هذا المؤشر (45.6%) بوس= 591; حسابي (2.58) وانحراف معياري (1.12). يشي= 585; ذلك إلى أن بيئة العمل المادية في الجامعة المبحوثة ليست على المستوى المطلوب خاص= 77; من ناحية الصحة والسلامة، وصيانة الدورية للأ= 80;هزة والمعدات، وكذلك يظهر حالة عدم الر= 590;ا عن نظام الأجور والرواتب.

من بين المؤشرا= 78; التي ساهمت ف= 610; تعزيز نسبة الاتفاق الإيجابي تأتي المؤشرات (X9, X5= )&= #1548; اللتان تُشيران إلى سهولة تنقل ذوي الاحتيا= 80;ات الخاصة في الجامعة المبحوثة. وأ= 606; بيئة العمل المادية في الجامعة تُساهم بشكل فعّال في دعم الإنتاجية والابتكار. بلغت نسبة الاتفاق على هاتين المؤشرتين (42.1%) بوسط حسابي (3.12) وانحراف معياري (0.95) للمؤشر (X5)&= #1548; وبوسط حسابي (3.= 11) وانحراف معياري (1.32) للمؤشر (X9).=


 <= /p>

جدول (3) التكر= 75;رات والوسط الحسابي والانحراف المعياري لبيئة العمل المادية<= /p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المتغير المستقل<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>التوزيعات التكرارية والنسب المئوية

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق بشدة<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>صحيح لحد ما<= o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق بشدة

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الوسط الحسابي<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الانحراف المعياري

%<= /o:p>

%

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>%

%<= /o:p>

%<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>بيئة العمل المادية

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X1

تعد بيئة العمل المادية في الجامعة مريحة وملائ&#= 1605;ة للعمل.

 

 =

10.5

26.3

3.5

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X2

يوجد ف¡= 0; مكان عملي قاعات للاجتماعات والعمل الجماعي مجهزة بأحدث الاجهزة.

 

إقرأ المزيد على موضوع.كوم: https://mawdoo3.com/%= D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B9%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D= 8%A8%D9%8A%D8%A6%D9%8A

5.3

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X3

تتوافر= ;جميع الادوات والمواد اللازمة لانجاز عملي.<= o:p>

15.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X4

تت= 604;ائم الاثاث والمعدات في مكان عملي مع طبيعة العمل.<= o:p>

8.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X5

تتوافر في مكان عملي امكانية لتنقل ذوي الاحتياجات الخاصة.

0.0

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-SY'>X6

ت&#= 1578;م صيانة المعدات والتجهيزات في مكان عملي = بشكل دوري.

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X7

أعمل في ظروف عمل صحية مناسبة.<= o:p>

3.5

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X8

أ&#= 1588;عر بالراحة والخصوصية في مكان عملي.=

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X9

ت&#= 1583;عم بيئة العمل المادية في الجامعة الانتاجية والابتكار.

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X10

ا&#= 1604;راتب والتعويضات التي احصل عليها تتناسب مع المهام المؤكلة لي. =

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X11

ت&#= 1607;تم الجامعة ببرامج الصحة والسلامة المهنية لحماية جميع العاملين.

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المعدل

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر الكلي

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>2.75

0.88

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>31.59

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>31.70

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>36.71

المصدر: إعداد الباحثة بالاعتماد على مخرجات البرمجة الاحصائية (SPSS)

&nb= sp;

ب= ‌-  البيئة<= /b> الاجتماعية: تحليل بيانات الجد= 08;ل (4) يكشف عن توزيعات تكرارية ونس= 76; مئوية ووسائ= 91; حسابية وانحرافات معيارية للإجابات المتعلقة بالفقرات (X22-X12) المتعلقة بعوامل البيئة الاجتماعية في الجامعة المبحوثة. يظهر وجود نسبة اتفاق إيجابية قد بلغت (18.52%) بين الأفراد المشاركين ف= 10; البحث، في حين بلغت ن&#= 1587;بة المحايدين (24.24%)= 548; ونسبة عدم الاتفاق (57.26%). الوسط الحسابي لهذ= 07; الإجابات يتجاوز (2.20)، مع انحراف معياري يبلغ (0.= 94). من بين المؤشرات البارزة الت= 10; ساهمت في تعز= 610;ز نسبة الاتفا= 02; الإيجابية ه= 08; المؤشر (X20)، الذي يشير إل= 609; أن الكادر التدريسي يحظى بالاهت= 05;ام الشخصي من قب= 604; إدارة الجامعة بنف= 87; الدرجة التي توليها لإنجاز العم= 04;. حيث بلغت نسب= 577; الاتفاق في هذا المؤشر (33.4%)= 548; بينما بلغت نسبة عدم الا= 578;فاق (36.8%) بوسط حسابي (2= .72) وانحراف معياري (1.31). على الجانب الآخر، كانت أقل نسبة اتفاق لمؤشر= 75;ت هذا البعد هي لـ (X15)، الذي يشير إل= 609; مدى وجود الاحترام والتقدير بي= 06; الزملاء في مكان العمل، حيث بلغت نسب= 577; الاتفاق (7.1%)، وكان وسط حسابي لهذا المؤشر (1.68) بانحراف معياري (0.95). يلي= 607; كل من المؤشرين (X12) و (X13) حيث بلغت نسبة اتفاقهما (8.8%) ونسبة عدم الاتفاق (73.7%) بوسط حسابي (1.88) وانحراف معياري (1.00) للمؤشر (X12)، ووسط حسابي (1.77) وانحراف معياري (1.04) للمؤشر (X13). يشي= 585; ذلك إلى أن الأفراد يرو= 06; أن البيئة ال= 575;جتماعية في الجامعة تفتقر إلى تعزيز الرضا = 593;ن الحياة المهنية، وأ= 06; العلاقات والتعاون بي= 06; الزملاء غير مرضية. يمكن أن يعزى ذلك إلى نقص في التواصل بين إدارة الجامعة وال= 05;وظفين، وعدم توضيح قيمة جهودهم= 48; ونقص في العمليات التقييمية وعدم تقدير أدائهم، وزي= 75;دة في المسؤوليات بدون تقدير أ= 608; تعويض مناسب= 48; وعدم توفير فرص تطوير وترقية وظيفية، مما يؤدي إلى شعو= 585; بعدم التقدي= 85; والإهمال.=


=  

<= b>جدول (4) التكر= 75;رات والوسط الحسابي والانحراف المعياري لبيئة العمل الاجتماعية <= o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المتغير المستقل<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>التوزيعات التكرارية والنسب المئوية

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق بشدة<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>صحيح لحد ما<= o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق بشدة

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الوسط الحسابي<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الانحراف المعياري

%<= /o:p>

%

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>%

%<= /o:p>

%<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>بيئة العمل الاجتماعية

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X12

تساع= ;د البيئة الاجتماعية&nb= sp; في الجامعة على تعزيز الرضا عن الحياة المهنية.

 

&= nbsp;

0.0

17.5

26.3

47.4

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X13

تتصف العلاقات بين زملائي في الجامعة بالايجابية والتعاونية.

 

0.0=

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X14

تدعم إدارة الجامعة علاقات العمل الإيجابية.<= o:p>

1.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X15

يتم تقديري واحترامي من قبل زملائي في مكان العم&= #1604;.

&= nbsp;

1.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X16

يوجد مستوى جيد من الثقة بين إدارة الجامعة وال&#= 1605;لاكات التدريسية.<= o:p>

3.5

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-SY'>X17

تقدر إدارة الجامعة جهود = 571;عضاء الهيئة التدريسية جميعا= .

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X18

تسود روح المشاركة والتعاون بين الملاكات ال&#= 1578;دريسية بشكل الذي يساهم بانجاز الاهداف<= /span>.

 

7.0

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X19

يقدم زملائي الدعم اللازم في الأوقات الصعبة واثناء التحديات المهنية<= /span>.

&nbs= p;

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X20

احصل على الاهتمام الشخصي من قبل إدارة الجامعة بنفس درجة اهتمامها بانجاز العمل.

29.8=

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X21

تشجع الجامعة روح التعاون بين الملاكات التدريسية.

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X22

تسود علاقة التقد&#= 1610;ر والاحترام بين الرؤساء والمرؤوسين &#= 1601;ي الجامعة<= /span>.

&nbs= p;

5.3<= /o:p>

10.5=

31.6=

14.0=

38.6=

2.30=

1.30

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المعدل

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر الكلي

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>40.

14.52

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>24.22

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>12.45

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>44.82

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>2.20

0.94

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>18.52

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>24.22

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>57.26

المصدر: إعداد الباحثة بالاعتماد على مخرجات البرمجة الاحصائية (SPSS)

 

ت‌- البيئة التنظيمية: تُظهر البيانات المدرجة في الجدول (5) التوزيعات التكرارية والنسب المئوية وال= 08;سط الحسابي والانحراف المعياري للإجابات ال= 05;رتبطة بالفقرات (X35-X23)، المتعلقة بمتغيرات عوامل البيئ= 77; التنظيمية ف= 10; الجامعة الم= 76;حوثة.  يُلاحŸ= 2; وجود نسبة اتفاق إيجابية بنس= 76;ة (34.70%) بين المشاركين، بينما بلغت نسبة المحايدين (31.72%) ونسبة عدم الاتفاق (33.62%). يتراوح الوس= 91; الحسابي لهذ= 07; الإجابات حوالي (2.82)، مع انحراف معياري يبلغ (1.= 05). أعلى نسبة اتفاق كانت ف= 610; المؤشرين (X30) و (X33)، حي= 79; بلغت نسبة الاتفاق لهم= 75; (43.9%)، والوسط الحسابي (3.00) والانحراف المعياري (1.45) للمؤشر (X30)، والوسط الحسابي للمؤشر(X33)  بلغ (3.14) والانحراف المعياري (1.41). يُظهر ذلك أن الإدارة العليا في الجامعة تعز= 86; مشاركة ومساهمة أعض= 75;ء الهيئة التدريسية ف= 10; عمليات اتخا= 84; القرارات، وتلتزم بالعدالة في التعامل معه= 05;. من ناحية أخرى، كانت أقل نسبة اتفاق في المؤشرين (X31) و (X34)، حي= 79; بلغت نسبة عد= 605; الاتفاق (45.6%)، مُشيرة إلى أ= 606; الجامعة لا تدعم بيئة العمل الإيجابية بشكل كافٍ من وجهة نظر الافراد المبحوثين. كما لا يُلاح= 592; تشجيع كافٍ ل= 571;عضاء الهيئة التدريسية على تطوير مهاراتهم وم= 93;رفتهم. نسبة الوسط الحسابي للمؤشر (X31) بلغ= 78; (2.39) مع انحراف معياري (1.25). بينما بلغت الوسط الحسا= 76;ي للمؤشر (X34) (2.47)، والانحراف المعياري له (1.= 36).

 

<= b>جدول (5) التكر= 75;رات والوسط الحسابي والانحراف المعياري لبيئة العمل التنظيمية

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المتغير ال&#= 1605;ستقل<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>التوزيعات &#= 1575;لتكرارية والنسب المئوية

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق بشدة<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>صحيح لحد ما<= o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق بشدة

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الوسط الحسابي<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الانحراف المعياري

%<= /o:p>

%

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>%

%<= /o:p>

%<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>بيئة العمل التنظيمية

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X23

سياسا&#= 1578; وإجراءات الجامعة واضحة للجميع.

5.3

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X24

تتصف عمليات اتخاذ القرا&#= 1585;ات في الجامعة بالشفافية والانصاف.

5.3

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X25

تتميز سياسات الجامعة بالمرونة.

 

5.3

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X26

تعتمد الجامعة على نظام عادل لتقييم الأداء<= span dir=3DLTR style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-= theme-font: major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>.<= /o:p>

8.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X27

لدي حرية كافية لاتخاذ القرارات المتعلقة بمهامي اليومية دون تدخل غير مبر&= #1585;.

8.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-SY'>X28

تعتمد الجامعة إجراءات فعالة لمعالجة المشكلات داخل الجامعة<= /span>.

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X29

تعتمد الجامعة على المعلومات الدقيقة في عمليات اتخاذ القرارات.

10.5

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X30

تشجع الادارة العليا في الجامعة على مشاركة ومسا&#= 1607;مة الملاكات التدريسية في عمليات اتخاذ القرارات.

15.8

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X31

تدعم إدارة الجامعة بيئة العمل الإيجابية.

&nbs= p;

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X32

يوجد تحفيز ودعم مستمر للملاكات التدريسية من قبل إدارة الجامعة<= /span>.

&nbs= p;

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X33

تلتزم الجامعة بالعدالة في التعامل مع الملاكات التدريسية فيها.

 

19.3=

24.6=

29.8=

3.5<= /o:p>

22.4=

3.14=

1.41=

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X34

تشجع الجامعة الملاكات التدريسية نحو تطوير مقدراتهم ومهاراتهم المعرفية.

 

8.8<= /o:p>

14.0=

31.6=

7.0<= /o:p>

38.6=

2.47=

1.36=

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-theme-font: major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-language:AR-IQ'>X35

تقوم إدارة الجامعة بالدفاع عن حقوق ومصالح &= #1575;لملاكات التدريسية فيها.

 

&nbs= p;

15.8=

19.3=

31.6=

5.3<= /o:p>

28.1=

2.89=

1.42=

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المعدل

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر الكلي

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>9.73

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>24.97

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>31.72

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>4.99

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>28.59

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>2.82

1.05

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>34.70

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>31.72

<= span style=3D'font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-ascii-th= eme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi= '>33.58

المصدر: إعداد الب= 5;حثة بالاعتماد على مخرجات البرمجة الاحصائية (SPSS)

4.1.2 وصف وتشخيص متغيرات جود= 77; حياة العمل:

توضح البيانات المقدمة في الجدول (6) اتجاها غير إيجابيا نحو متغيرات جود= 77; حياة العمل، إذ يُلاحَظ أ= 606; إجابات الأفراد المبحوثين تتجه نحوعدم الاتفاق بنسبة (48.56%)، ويُظهر الوس= 91; الحسابي لهذ= 07; الإجابات قيمة (2.5) مع انح= 85;اف معياري يبلغ (0.= 77). بالمقابل، بلغت نسبة الاتفاق حوالي (26.67%)، ونس&#= 1576;ة المحايدين كانت (24.81%). هذا يُشير إلى عد= 605; رضا الأفراد المبحوثين ع= 06; جودة حياتهم الوظيفية في الجامعة الميحوثة بنسبة (48.56%). عند مراجعة تأثي= 85; كل مؤشر في تعزيز نسبة الاتفاق السلبي أو عد= 605; الاتفاق، يظهر أن المؤشر (Y15) يلعب دورا با= 585;زا، حيث حصل على اتفاق (93%) من الأفراد المبحوثين، = 76;وسط حسابي قدره (1.53) وانحراف معياري (0.73). هذا يُشير إلى عد= 605; رضا الأفراد المبحوثين ع= 06; الرواتب. يأت= 610; بعده (Y13) و (Y11<= span dir=3DRTL>)، حيث أعرب (84.3%) و (80.7%) عن مدى تبني الجامعة لسياسات تمك= 10;ن الموظفين من المشاركة في اتخاذ القرا= 85;ات، وتوفير تعويضات في حالات المرض والحوادث. وق= 583; بلغت الوسط الحسابي لهم= 75; (1.63) و (1.74) على التو= 575;لي، مع انحراف معياري (1.01) و (1.03). ع&#= 1604;ى الجانب الآخ= 85;، يظهرالمؤشر(Y7) بأعلى نسبة اتفاق (61.1%)، حيث يتسائل الأفراد الم= 76;حوثين عما إذا كان الإنجاز الذ= 10; يحققونه من و= 592;ائفهم يشعرهم بالرضا. يأتي هذا المؤشر بوسط حسابي (3.60) وانحراف معياري (1.16). ثم يليه المؤشر (Y2) بنسبة اتفاق (56.1%)، حيث عبر الأفراد المبحوثون ع= 06; إمكانية امتلاكهم للمهارات والخبرات ال= 04;ازمة لأداء مهامه= 05; الوظيفية. يأتي هذا الم= 572;شر بوسط حسابي (3.46) وانحراف معياري (1.50).

 

<= b>جدول (6) التكر= 75;رات والوسط الحسابي والانحراف المعياري لجودة حياة العمل

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المتغير المعتمد<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>التوزيعات التكرارية والنسب المئوية

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>المؤشر<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق بشدة<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>اتفق

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>محايد<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>لا اتفق بشدة

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الوسط الحسابي<= /o:p>

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>الانحراف المعياري

%<= /o:p>

%

<= span lang=3DAR-IQ dir=3DRTL style=3D'font-size:9.0pt;font-family:"Times New Ro= man",serif; mso-ascii-theme-font:major-bidi;mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-l= anguage: AR-IQ'>%

%<= /o:p>

%<= /o:p>